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“小学开放式阅读教学的实验和研究”研究报告

一、问题的提出

（一）课程理念的要求

1、现代教育理念认为：阅读的目的，不仅仅是使学生掌握基础知识，更主

要的是促进学生的发展，使学生通过知识学习的过程获得终身学习的兴趣、习惯

和能力;

2、新课程改革的具体目标之一是改变学生原有的单一被动的阅读方式，建

立充分发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富

有个性的阅读。

3、“开放式阅读”作为新课程提出的一种新的学习方式，不仅能培养学生学

习的独立性和自主性，引导学生主动质疑探究;而且能促进学生的全面发展。因

此“开放式阅读教学”的培养和“开放式阅读教学”的提高，也是小学语文教学

的重要目标之一。

（二）我市深化课程改革的要求

2015年秋期，南阳市政府出台了《全面深化基础教育课程改革》的工作文

件，要求全市学习西峡的基础教育课程改革先进经验，推广“三疑三探”教学模

式。当前，学习西峡经验，开展以“三疑三探”为代表的探究式学习的研究与实

践活动，正在我市中小学校全面推进。

（三）课题研究前我校课堂教学的现状

教学方式的特点

1、近年来，教师未能从旧观念中摆脱出来，应该承认，在我校，还有不少