《语文园地七》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）.docx

课题

语文园地七

部编版

二年级上册

第七单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学

习

目

标

1.认识9个生字，学习与自然风光有关的4组词语。

2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；从语言、动作的描写中体会表达的有趣。

3.能观察图画，展开想象，把故事写完整。

4.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。

5.背诵民谣《数九歌》。

6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的乐趣。

学习

重难点

学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；从语言、动作的描写中体会表达的有趣。

展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。

学情分析

对于二年级的学生来说，激发学习兴趣是上好一节课的关键。利用各种方法激发学生的兴趣，使学生直观、主动地去理解内容，有效学习。

教学辅助

多媒体课件

教学过程

学习任务一：识字加油站

板块一情景巧导入，学习兴趣浓

1.激趣导入：同学们，我们的祖国风景优美，地形地貌种类多样。你们喜欢旅游吗？今天老师带着大家一起去领略祖国的风光好不好？

2.课件出示风景图。

（1）说一说：你看到了什么？（指名交流）

（2）板书课题：语文园地七。

精心创设以旅游为主线的大情境，激发了学生的学习欲望，课堂也就充满了活力。

板块二字词新天地，想象释词义

1.再看课件，引导学生观察第一幅图：我们第一站来到了风景美丽的海滩边，这里有什么景色让大家兴奋不已？

2.学生边说教师边依次出示黄、绿、红三大色块中的词语：海滩、椰树、贝壳。

3.接着引导学生观察第2～4幅图，依次按书中的顺序出示词语。

海滩

海滩椰树贝壳

沙漠胡杨骆驼

高原雪莲骏马

悬崖青松雄鹰

出示本课识字加油站的词语：

如：第一列词语介绍了典型的地貌；

第二列词语介绍了代表性的植物；

第三列词语除了贝壳，其他都是代表性的动物。

4.自读词语识字。

（1）提出读词要求，同学们自己借助拼音读一读词语。

（2）指名朗读词语。

（3）提出读字要求：同桌之间互读双横线中的生字。

（4）开火车朗读生字。

5.教师正音，帮助识字。联系生活识字。

（1）教师引导观察：请同学们认真思考，这四组词语有什么特点？

教师小结：这四组词语分别描写的是海滩、沙漠、高原和悬崖的风景。而且每组第一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是代表性的植物，第三个词语是代表性的动物。

联系生活识字：请同学们结合自己的生活体验，介绍一下自己了解的这些事物吧。

小组讨论后，选择代表进行发言。

6.再读识字。指名领读词语，全体跟读识记。

7.拓展延伸：你还去过哪些地方？看过哪些自然风光？

类似的词语：沼泽苔藓浮游生物平原小麦耕牛城市街道公园

学习任务二：字词句运用

1.师生一起复习部首查字法的四个步骤。

首先看看这个字的部首是什么，然后找到部首所在的页码，数数这个字除去部首有几画，在相应的笔画下找到这个字，根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。

2.出示“亏、申、丹”三个字，都是独体字，自己按照部首查字法查字典。（板书：亏、申、丹）

要查的字

部首

部首页码

除去部首几画

页码

读音

组词

亏

申

丹

（1）引导学生观察这三个字的结构，并思考查什么部首。

（2）教师讲解：这三个字都是独体字。独体字一般查首笔画，首笔画就是它的部首，然后按照“部首、部首页码、除去部首有几画、字的页码”就可以找到这个字啦！

3.小组比赛，看看哪一组能在最短的时间里填完表格。教师为小组中完成得最快最好的学生奖励小贴纸。

4.练习查独体字：

要查的字

部首

部首页码

除去部首几画

页码

读音

组词

贝

马

专

必

5.练读词语。课件出示8个词语。

请一名同学领读，师生共同正音：强调“云雾缭绕”的“缭”读作liáo二声，指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起。

6.引导学生发现这8个四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。（板书：天气）

7.指名学生选一两个词说说该词语描述的情景。

冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。

云雾缭绕：云和雾，把山遮住。一圈圈向上飘起.

微风习习：春天，微风轻轻地吹拂着垂柳摆动着长长的辫子。

描写天气的四字词语：

晴空万里风和日丽天寒地冻骄阳似火雨过天晴大雨滂沱

自由读两个句子，注意读正确、读通顺。

（1）结合全文，根据所描写事物的特点，读准句子的语气。教师点名朗读，共同讨论是否符合两位新朋友性格特征。

（2）小组讨论：从这两个句子中，你有什么新发现？预设：每个句子中提到的事物都有人的特点。

（3）教师小结：同学们，这两个句子把雾和风当作人来描写，通过奇妙的想象，使普通的自然现象变得有趣起来。我们以后也可