2024-2025学年新教材高中地理 第2章 区域发展 第2节 德国鲁尔区的产业结构变化说课稿 中图版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第2章区域发展第2节德国鲁尔区的产业结构变化说课稿中图版选择性必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生通过分析德国鲁尔区的产业结构变化，理解区域发展的内在规律和外部因素，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。结合高中地理选择性必修2中第二章“区域发展”的内容，使学生掌握鲁尔区产业结构变化的过程、原因及其对区域发展的影响，为后续学习其他区域的发展提供借鉴和启示。同时，通过案例分析，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的地理思维和综合分析能力。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析德国鲁尔区的产业结构变化，培养学生运用地理信息和技术解决实际问题的能力，以及实地考察和调查的技能。

2.地理思维：培养学生从区域发展的角度出发，运用空间分析和综合思维，探究鲁尔区产业结构变化背后的地理规律和影响因素。

3.地理价值观：引导学生关注区域发展的可持续性，理解人与环境相互作用的内涵，形成对区域发展的正确认识和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了区域的定义、区域发展的基本概念，以及不同区域的自然和社会经济特征。他们还接触过一些关于工业布局、城市化和资源环境问题的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对身边的地理现象和实际问题具有较强的探究兴趣，能够通过案例学习理解抽象概念。他们在分析问题时倾向于逻辑思维，喜欢通过图表、案例来直观地理解信息。同时，他们具备了一定的独立思考和团队合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解德国鲁尔区产业结构变化的历史背景、影响因素和具体过程上遇到困难。此外，分析产业结构变化对区域发展的影响时，可能会因为缺乏实际案例经验而难以深入理解。学生还可能对如何将所学知识与实际应用相结合感到困惑，需要引导他们在学习过程中进行思考和探究。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解鲁尔区产业结构变化的历史背景、过程和影响，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论鲁尔区产业结构变化的原因和后果，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.案例分析法：结合鲁尔区的具体案例，引导学生分析产业结构变化对区域发展的具体影响，培养学生的实践分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示鲁尔区产业结构变化的相关图表和数据，增强信息的直观性和教学的互动性。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地观察鲁尔区的空间变化，提高空间分析能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图和历史档案，以拓展学习视野，增强学习的自主性和深度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你了解鲁尔区吗？”问题引入，激发学生对鲁尔区的兴趣。

回顾旧知：简要回顾之前学习的区域发展概念和工业布局知识，为学习鲁尔区产业结构变化打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍德国鲁尔区的地理位置、历史背景和产业结构变化的过程。

举例说明：通过展示鲁尔区产业结构变化的典型案例，如煤矿关闭、钢铁工业重组等，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分组，讨论鲁尔区产业结构变化的原因和影响，引导学生主动思考和探究。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据鲁尔区产业结构变化的过程，绘制相应的思维导图，加深对知识点的理解和记忆。

教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，及时提供指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课学习的鲁尔区产业结构变化的主要内容和影响，强调其对中国区域发展的借鉴意义。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后查阅有关鲁尔区产业结构变化的资料，结合课堂所学，撰写一篇关于鲁尔区产业结构变化对区域发展影响的短文，字数不少于300字。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述德国鲁尔区的地理位置、历史背景和产业结构变化的过程。他们理解了鲁尔区从煤炭、钢铁工业的兴起，到产业结构调整和转型的发展历程，以及这一过程中涉及的主要地理概念和理论。

2.分析能力方面：

学生能够运用所学知识，分析鲁尔区产业结构变化的原因，包括资源枯竭、环境污染、市场竞争等因素。他们能够探讨这些变化对鲁尔区乃至德国经济发展的影响，以及政府采取的措施和效果。

3.思维能力方面：

学生通过案例学习，能够形成对区域发展的整体认识，提高空间思维和逻辑思维能力。他们能够从鲁尔区的案例中提炼出区域发展的普遍规律，并能够将这些规律应用到其他