2024-2025学年新教材高中地理 第3章 区域协调 第1节 珠江三角洲地区的产业转移及其影响说课稿 中图版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第3章区域协调第1节珠江三角洲地区的产业转移及其影响说课稿中图版选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以高中地理新教材中图版选择性必修2第3章《区域协调》第1节《珠江三角洲地区的产业转移及其影响》为教学内容。旨在通过分析珠江三角洲地区产业转移的现象和原因，以及产业转移对区域发展的影响，帮助学生理解产业转移在区域协调发展中的作用，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。结合高中生的认知水平，本节课将注重理论与实践相结合，引导学生关注我国区域发展的现实问题，提高他们的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养空间思维素养，使学生能够运用地理空间分析珠江三角洲地区的产业转移及其影响；提升综合分析素养，通过分析产业转移对区域发展的多方面影响，培养学生综合分析问题的能力；增强区域协调素养，让学生理解产业转移在区域协调发展中的重要作用，提高他们关注和参与区域发展的意识；发展实践创新素养，鼓励学生基于所学知识，提出促进区域协调发展的创新策略。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际案例相结合，提升地理核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-珠江三角洲地区产业转移的原因和特点。例如，讲解珠江三角洲地区由于地价、劳动力成本上升导致产业向成本较低地区转移的现象，强调这一转移趋势对区域产业结构的调整和升级。

-产业转移对区域发展的影响。具体分析产业转移如何影响珠江三角洲地区的经济发展、就业、环境等方面，以及如何促进接受产业转移地区的经济发展和产业升级。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解产业转移的内在机制。学生可能难以理解产业转移背后的经济原理和动力，例如，如何通过比较优势理论解释产业转移的发生。教师需要通过实例和图示来辅助解释，如通过分析珠江三角洲地区与内地省份的劳动力成本差异，帮助学生理解产业转移的动因。

-掌握产业转移对区域发展影响的复杂性。学生可能难以全面分析产业转移带来的正面和负面影响。例如，教师可以通过案例讲解产业转移如何导致珠江三角洲地区环境质量的改善，同时指出接受产业转移地区可能面临的资源和环境压力增大等问题。

-提出促进区域协调发展的策略。学生可能缺乏提出有效策略的能力，教师可以通过引导学生分析不同地区的发展需求和资源条件，讨论如何制定针对性的产业政策和区域合作计划，以实现区域协调发展。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《2024-2025学年新教材高中地理第3章区域协调中图版选择性必修2》。

2.辅助材料：收集珠江三角洲地区产业转移的相关新闻、报道和统计数据，准备产业转移路径图、区域经济发展对比图等PPT资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和彩色marker笔。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生分组讨论产业转移的影响。

五、教学过程

1.导入新课

-我首先向学生介绍本节课的主题：“同学们，今天我们将学习第3章《区域协调》的第1节《珠江三角洲地区的产业转移及其影响》。请大家思考一下，产业转移是什么？它对一个地区的发展会有哪些影响？”

2.教学内容讲解

-我将简要回顾珠江三角洲地区的发展历程，然后引入产业转移的概念，解释其定义和分类。接着，我会详细讲解珠江三角洲地区产业转移的原因，包括地价、劳动力成本、政策导向等因素。

-“请大家看教材第XX页，这里列出了珠江三角洲地区产业转移的主要原因。现在，我想请大家结合自己的生活经验，思考一下，为什么这些因素会导致产业转移？”

-接下来，我会通过PPT展示产业转移的路径图，分析珠江三角洲地区产业转移的主要方向，并引导学生讨论这些转移路径对珠江三角洲地区和接收地区的影响。

3.课文主旨内容探究

-然后，我会让学生阅读教材中关于产业转移对区域发展影响的案例，如某市的产业转移案例，引导学生分析产业转移对该市经济发展的积极和消极影响。

-“请大家阅读教材第XX页的案例，思考产业转移对该市经济发展带来了哪些积极和消极影响？”

4.小组讨论

-接下来，我会将学生分成小组，让他们结合教材内容和自己的理解，讨论产业转移对珠江三角洲地区和接收地区的影响，并尝试提出促进区域协调发展的策略。

-“现在，请大家分成小组，讨论以下问题：产业转移对珠江三角洲地区和接收地区的影响有哪些？如何制定策略来促进区域协调发展？”

5.小组汇报与总结

-每个小组选派一名代表汇报本组的讨论成果，我会对每个小组的汇报进行点评和总结，强调产业转移对区域发展的重要性和复杂性。

-“现在，请每个小组的代表汇报你们的讨论成果。我会对每个小组的