2024-2025学年新教材高中地理 第三章 产业区位因素 第三节 服务业区位因素及其变化（3）说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第三节服务业区位因素及其变化（3）说课稿新人教版必修2

一、设计思路

本节课以新人教版必修2高中地理第三章“产业区位因素”第三节“服务业区位因素及其变化”为教学内容。设计思路以培养学生地理学科素养为核心，结合现实生活中的服务业发展实例，引导学生探究服务业区位因素及其变化。课程分为导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、总结提升五个环节，旨在使学生理解服务业区位因素的基本概念，掌握分析方法，培养其地理思维能力和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养空间思维素养，通过分析服务业区位因素，提高学生解读和运用地理空间信息的能力；2）提升综合分析素养，使学生能够结合实际情况，综合运用所学知识对服务业区位选择进行合理分析；3）增强实践探究素养，鼓励学生通过实地调查、案例研究等方式，深入理解服务业区位变化对经济发展的影响；4）发展人地协调素养，引导学生认识服务业发展应遵循可持续发展原则，关注服务业与环境的和谐共生。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经了解了产业区位因素的基本概念，包括农业和工业区位因素的相关知识，对区位因素的分析方法有了一定的认识。此外，学生对服务业的基本分类和功能也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对服务业在生活中的实际应用表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能缺乏深入的地理思维训练。学生的学习风格多样，有的学生擅长逻辑推理，有的学生更善于观察和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对服务业区位因素的理解可能不够深入，难以把握其复杂性和多样性。

-在实际案例分析中，可能难以将理论知识与实际情境相结合，难以发现和分析服务业区位变化的内在规律。

-在进行实地调查和数据分析时，可能缺乏有效的方法和技巧，影响分析结果的准确性。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：地理信息系统软件、数据处理软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、相关学术论文

-教学手段：案例分析法、小组讨论、实地考察、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括服务业区位因素的背景资料和案例研究，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“服务业区位因素主要包括哪些？”“举例说明一个服务业区位选择的案例。”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习情况，对进度慢的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对服务业区位因素有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试结合资料给出答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示服务业在不同地区的分布图，引出服务业区位因素的话题。

-讲解知识点：详细讲解服务业区位因素的概念、分类和影响服务业区位选择的主要因素。

-组织课堂活动：分组讨论不同服务业区位选择的案例，如银行、医院、学校的选址。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际案例中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例并给出自己的见解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解服务业区位因素的理论知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习如何分析服务业区位因素。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解服务业区位因素的理论知识。

-培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与服务业区位因素相关的作业，如分析某一服务业的区位选择案例。

-提供拓展资源：提供相关的学术论文和案例研究，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对服务业区位因素的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业