高中数学人教A版必修一 不用函数增长的差异.pptxVIP

第四章指数函数与对数函数4.4.3不用函数增长的差异4.1指数

教学目标教学目标1.学会区分指数函数、对数函数以及一次函数增长速度的差异。2.理解直线上升、指数爆炸、对数增长的含义。3.会选择适当的函数模型分析和解决一些实际问题。

教学重、难点教学重、难点教学重点理解直线上升、指数爆炸、对数增长的含义教学难点会选择适当的函数模型分析和解决一些实际问题

新课导入壹目录课堂小结肆当堂训练叁讲授新知贰延伸拓展伍

新课导入壹

新课导入我们知道,对数函数,指数函数与幂函数在区间上都是增函数。从上述两个例子可以看到,这三类函数的增长是有差异的。那么,这种差异的具体情况到底怎样呢？下面,我们不妨先以函数为例进行探究。

讲授新知贰

讲授新知利用计算器或计算机,以一定的步长列出自变量与函数值的对应表,并在同一平面直角坐标系内画出三个函数的图象。

讲授新知可以看到,虽然它们都是增函数,但它们的增长速度是不同的。

讲授新知从图可以看到,和的图象有两个交点,这表明与在自变量不同的区间有不同的大小关系,有时,有时。下面我们在更大的范围内,观察和的增长情况

讲授新知但是,当自变量要越来越大时,可以看到,的图象就像与轴垂直一样,的值快速增长,比起来,几乎有些微不足道,如图和表所示。

讲授新知探究你能借助图象,对和的增长情况进行比较吗？

范例应用请在图像上分别标出使不等式成立的自变量的取值范围

范例应用一般地,对于指数函数和幂函数,通过探索可以发现,在区间上,无论比大多少,尽管在的一定变化范围内,会小于,由于的增长快于的增长,因此总存在一个,当时,就会有。

范例应用同样地,对于对数函数和幂函数,在区间上,随着的增大,增长得越来越慢,图象就像是渐渐地与轴平行一样,尽管在的一定变化范围内,可能会大于,但由于的增长慢于的增长,因此总存在一个,当时,就会有。

范例应用综上所述,在区间上,尽管函数、和都是增函数,但它们的增长速度不同,而且不在同一个“档次”上。随着的增大,的增长速度越来越快,会超过并远远大于的增长速度,而的增长速度则会越来越慢。因此,总会存在一个,当时,就有。

范例应用你能用同样的方法,讨论一下函数：、、在区间上的衰减情况吗？

当堂训练叁

当堂训练在同一个平面直角坐标系内作出下列函数的图像,并比较它们的增长情况：

课堂小结肆

课堂小结本节课学习了区分指数函数、对数函数以及一次函数增长速度的差异以及理解直线上升、指数爆炸、对数增长的含义。

课后作业课后练习

延伸拓展延伸拓展伍

谢谢