第6课 从隋唐盛世到五代十国（学案+（学生版） 2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步备课（统编版2019）.pdf

第6课从隋唐盛世到五代十国（2课时）

一、学习目标

(3)开元盛世

教材分析

本课通过三个子目（隋唐的统一、唐朝前期的鼎盛局面、安史之乱、黄巢起义和五代十国）

3.阅读教材内容并思考：唐朝统治者实行怎样的民族政策？民族关系如何？

讲述从隋唐到五代十国的政权更迭与民族交融的全过程，认识从隋唐盛世到五代十国时期政治、

（1）东突厥：

经济、民族关系的特点，明确隋唐时期国家统一与民族融合的时代特征。

教学目标与核心素养

【唯物史观】

通过学习，使学生识记从隋唐到五代十国的政治、经济、民族等相关史实，运用历史发展

（2）西突厥：

观点理解从隋唐到五代十国政权更迭与社会经济、民族关系的发展，培养学生用唯物主义分析

历史问题的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生认识到隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征，培养中华民族爱国爱

（3）回纥：

家情怀。

教学重难点

1.重点：唐朝前期的鼎盛局面形成的原因、表现

2.难点：多角度认识隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征

（4）吐蕃：

二、学习过程

【自学测评】

1.阅读教材内容，指出隋朝有哪些经济、交通建设成就？

（5）靺鞨：

唐朝疆域：

2.阅读教材内容并思考：唐朝前期的鼎盛局面是如何形成的？有哪些表现？

(1)贞观之治

4.教材学习聚焦论述道：安史之乱导致唐朝由盛转衰。黄巢起义加速了唐朝灭亡和五代十国分

裂局面的出现。请同学们阅读教材内容并思考：安史之乱的背景、经过、影响如何？

（1）背景：

(2)武周政治

（2）经过：

3.思考7：安史之乱造成了什么样的影响？（见课件）

（3）影响：

5.阅读教材内容并思考：唐朝藩镇割据有哪些特点？有什么权力？

三、本节精练

1．（2021湖南）据研究，唐代白居易（772～846）诗中所记中央官吏俸钱与史籍所载无不相合，

所记地方官吏俸钱比史籍所载额度要高，高出部分是不载于法令的合法收入。据此可知，当时

6.阅读教材内容并思考：五代十国的局面是如何形成的？A．地方势力膨胀B．中央官吏受到严密控制

C．中央财政紧张D．地方官吏贪腐比较隐秘

2．（2020浙江）唐朝自太宗时起，有了以他官为宰相的记载。一些官员以“参议朝政”“参知