一探秘鸟类研究《处理数据,获取信息》教学设计.pdfVIP

上海科技教育出版社高中信息技术必修1第一单元项目一

《处理数据，获取信息》教学设计

一、学情分析：

考虑到高中生的信息技术基础和认知能力，他们可能已经具备

了一定的数据处理和信息提取的基础知识。然而，对于如何运用信

息技术手段进行高效的数据处理和信息提取，他们可能缺乏深入的

了解和实践经验。因此，在教学过程中，教师需要注重引导和启

发，通过实际案例和实践操作，帮助学生理解和掌握相关知识。

此外，高中生通常对鸟类研究充满兴趣，但可能缺乏对数据处

理和信息提取的实际操作经验。因此，教师可以通过本课程的教

学，培养他们对数据处理和信息提取的兴趣，同时培养他们的实践

能力和解决问题的能力。

二、教材分析：

本课程选用的教材内容丰富，结构清晰，从数据处理的流程、

基本方法到信息提取的技巧都有详细的介绍。教材中的内容与实际

应用紧密结合，有助于学生更好地理解和掌握相关知识。

然而，教材中的某些内容可能较为抽象，需要教师通过实例、

图解等方式进行生动形象的讲解，以帮助学生更好地理解和掌握。

同时，教材中的实践操作部分可能较为简单，需要教师根据实际情

况进行适当的调整和补充，以适应学生的实际情况。

综上所述，教师在进行教学设计时，应根据学生的实际情况和

教材的内容，合理安排教学内容和方法，确保学生能够有效地掌握

所学知识，并培养他们的实践能力和解决问题的能力。

三、教学目标

1.知识目标：了解数据处理的流程，掌握数据处理的基本方法。

2.能力目标：能够运用信息技术手段，进行数据处理和信息提取。

3.情感态度与价值观：培养学生对数据处理和信息提取的兴趣，认

识到数据处理在科学研究中的重要性。

四、教学内容

1.数据处理的流程和方法。

2.信息提取的基本原理和技巧。

3.运用信息技术手段进行数据处理和信息提取。

五、教学难点与重点

难点：如何运用信息技术手段进行高效的数据处理和信息提取。

重点：数据处理的基本方法和信息提取的技巧。

六、教具和多媒体资源

1.计算机和数据处理软件。

2.投影仪：展示数据处理和信息提取的实例。

3.教学软件：用于数据处理和信息提取的软件。

七、教学方法

1.激活学生的前知：回顾数据处理和信息提取的基本概念。

2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、实践操作。

3.学生活动：小组讨论数据处理和信息提取的方法，进行实践操

作，提交作业。

八、教学过程

1.导入环节：提问导入，回顾数据处理和信息提取的基本概念，引

出本节课的主题。

（1）展示一段鸟类活动的视频或图片，并引导学生讨论这些数据可

以用于哪些研究，如鸟类行为、生态平衡等。

（2）提问学生：“你们认为这些数据如何帮助我们进行科学研

究？”

2.讲授新课环节：讲解数据处理的基本方法和信息提取的技巧，包

括数据清洗、数据筛选、数据转换等；展示数据处理和信息提取的

实例，帮助学生更好地理解和掌握。

（1）数据处理的基本方法：

·教师介绍数据清洗、数据筛选、数据转换等基本数据处理方法。

·通过实例展示这些方法的应用，例如展示如何清洗不准确的数

据、如何筛选出与研究相关的数据等。

（2）信息提取的技巧：

·教师讲解如何从处理后的数据中提取有价值的信息。

·通过实际案例，展示如何从数据中提取出鸟类的活动模式、频率

等关键信息。

3.巩固练习环节：提供实际案例，让学生进行数据处理和信息提取

的实践操作，并提交作业。

（1）学生分组进行实践操作，运用所学的数据处理方法处理之前采

集的鸟类活动数据，并尝试提取有价值的信息。

（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行解答和指导。

4.归纳小结环节：总结本节课的重点和难点，并进行评价和反馈。

（1）学生分组进行汇报，展示他们的数据处理结果和提取的信息。

（2）教师点评每个小组的成果，总结本节课的重点和难点，强调数

据处理和信息提取在科学研究中的重要性。

5.作业与答疑环节：

（1）学生提交作业，作业内容可以是他们处理的数据、提取的信息

或对数据处理和信息提取的反思和建议。

（2）教师对作业进行批改和点评，针对学生的问题和困惑进行答疑

解惑。操作，并提交作业。

6.归纳小结：总结本节课的重点和难点，并进行评价和反馈。

九、板书内容：

1.标题：《处理数据，获取信息》

2.主要内容：

（1）数据处理的流程：数据清洗→数据筛选→数据转换

（2）数据处理的基本方法：

·数据清洗：去除重复、纠正错误、填充缺失值

·数据筛选：根据条件筛选相关数据

·数据转换：格