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情境式教学在小学科学课程中的创新应用

在小学科学课程中，情境式教学是一种创新的教学方法。它通过模

拟真实生活情境，将学生置身于实际问题中，培养他们的观察力、思

考力和创造力。本文将探讨情境式教学在小学科学课程中的创新应用。

一、情境式教学的定义与特点

情境式教学是一种教学方法，它通过真实或虚拟情境的创建，使学

生在教育环境中积极参与，自主探究和发现科学知识。它的特点包括：

1.真实性：情境式教学通过创造真实情境，使学生能够亲身体验和

感知学科知识，提高学习的真实性和实用性。

2.情境导入：情境式教学通过情境导入，将抽象的知识与学生的日

常生活联系起来，激发学生的兴趣和好奇心。

3.自主探究：情境式教学注重学生自主探究和发现，通过实践和互

动来促进学生的学习和思考。

二、情境式教学在小学科学课程中的应用

情境式教学在小学科学课程中有着广泛的应用价值。以下是一些具

体的应用例子：

1.天气观察实验

在学习天气相关知识时，教师可以模拟不同天气状况的情境，如晴

天、雨天、雪天等。学生可以观察并记录不同天气下的温度、湿度等

变化，并从中发现规律和解释原因。

2.动植物观察调查

在学习动植物相关知识时，教师可以创建一个小型的生态环境，供

学生观察和研究。学生可以观察不同植物的生长过程、动物的行为特

征，以及它们之间的相互关系。

3.科学实验模拟

在学习科学实验方法时，教师可以利用情境式教学的方法，让学生

亲自进行实验。例如，学生可以通过模拟火箭升空的情境，设计并实

施火箭实验，观察和记录实验过程中的现象和结果。

4.地理探索活动

在学习地理知识时，教师可以组织学生进行实地考察和地图解析等

活动。学生可以利用情境式教学的方法，亲自探索和发现地理现象，

提高对地理知识的理解和把握。

5.环保行动项目

在学习环保知识时，教师可以组织学生参与真实的环保行动项目，

如垃圾分类、节约用水等。通过实际行动，学生可以深刻体验到环保

的重要性，并落实到他们的日常生活中。

三、情境式教学的优势与挑战

情境式教学在小学科学课程中的创新应用具有以下优势：

1.提高学生的参与度和主动性：情境式教学能够激发学生的兴趣，

增加学习的主动性和参与度。

2.培养学生的多元思维能力：情境式教学鼓励学生进行主动思考和

创造性思维，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。

然而，情境式教学在小学科学课程中也面临一些挑战：

1.教师的专业知识和能力要求较高：情境式教学需要教师具备丰富

的科学知识和创造性的教学能力，才能设计和引导学生进行情境式学

习。

2.教学资源和时间的投入较大：情境式教学需要投入大量的教学资

源和时间，包括场地、器材、实验器材等，这对于一些资源匮乏的学

校可能存在困难。

综上所述，情境式教学在小学科学课程中具有创新的应用价值。通

过创造真实的情境和场景，情境式教学能够激发学生的兴趣，提高学

习的主动性和参与度。然而，它也需要教师具备较高的专业知识和教

学能力，并投入大量的教学资源和时间。只有克服挑战，合理应用情

境式教学，才能实现科学课程的创新与发展。