2024年秋九年级历史上册 第六单元 欧美资产阶级革命 第15课 英国君主立宪制的确立说课稿 川教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第六单元欧美资产阶级革命第15课英国君主立宪制的确立说课稿川教版

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教学内容

2024年秋九年级历史上册第六单元欧美资产阶级革命第15课英国君主立宪制的确立，川教版。本节课主要内容包括：英国资产阶级革命的背景、过程及其影响，重点讲述英国君主立宪制的确立过程。具体内容涵盖以下方面：

1.英国资产阶级革命的发生背景：封建专制制度阻碍英国资本主义的发展，社会矛盾激化。

2.英国资产阶级革命的过程：从1640年长期议会的召开到1688年光荣革命，包括内战、共和国成立、君主制复辟等阶段。

3.英国君主立宪制的确立：1689年《权利法案》的颁布，标志着君主立宪制在英国的确立。

4.英国君主立宪制的影响：为英国资本主义的发展创造了有利条件，奠定了英国现代政治制度的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、政治认同和文化认同。通过学习英国君主立宪制的确立，培养学生运用历史资料分析历史事件的能力，发展学生的历史思维素养；引导学生理解君主立宪制对英国社会发展的积极影响，增强学生的政治认同感；同时，通过了解英国君主立宪制的历史意义，提升学生对本国政治制度的认识，强化文化认同素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了英国资产阶级革命的基本背景和过程，对英国历史发展的大体脉络有了一定的了解。此外，学生也接触过一些关于政治制度的基本概念，如君主制、立宪制等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史事件充满好奇心，喜欢探索历史背后的故事和原因。他们在分析问题和逻辑推理方面具备一定能力，能够通过资料阅读和讨论来理解复杂的历史现象。学生在学习风格上，更倾向于通过案例分析和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解君主立宪制具体运作机制及其与资产阶级革命的关系上遇到困难。此外，对于《权利法案》的内容及其对英国政治制度的影响，学生可能会感到抽象和难以理解。同时，将历史事件与现代社会政治制度联系起来，可能会对学生的思维深度和广度提出挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络历史资料库、数字教材

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于英国君主立宪制确立的预习资料，包括相关历史背景、君主立宪制的基本概念和《权利法案》的简介，并要求学生预习后绘制知识结构图。

设计预习问题：提出“君主立宪制是如何形成的？”和“《权利法案》对英国社会有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，检查学生提交的预习作业，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对英国君主立宪制的历史背景和《权利法案》有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习作业（知识结构图和问题回答）提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和对历史事件的分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述英国资产阶级革命的故事，引出君主立宪制的确立，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解君主立宪制的形成过程，重点解析《权利法案》的内容及其意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨君主立宪制对英国社会的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考君主立宪制确立的历史意义。

参与课堂活动：学生分组讨论，从不同角度分析君主立宪制的影响。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解君主立宪制的确立过程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解君主立宪制的确立过程，掌握重点知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于君主立宪制确立的影响和意义的课后作业。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作