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北师大版小学语文六年级下册《詹天佑》教学设计

一、教学内容

北师大版小学语文六年级下册《詹天佑》教学设计：

1.知识与技能：

-了解课文的背景，认识詹天佑这位杰出的爱国工程师。

-掌握课文生字词，如：“卓越”、“艰巨”等。

-理解课文主要内容，学习詹天佑主持修筑京张铁路的过程和成就。

2.过程与方法：

-通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解詹天佑的爱国情怀和敬业精神。

-学会运用查找资料的方法，了解詹天佑的生平事迹。

3.情感态度与价值观：

-感受詹天佑的爱国精神，培养民族自豪感。

-学习詹天佑严谨认真、勇于创新的精神，树立良好的学习态度。

4.课文重点与难点：

-重点：詹天佑修筑京张铁路的过程、成就以及体现的精神品质。

-难点：理解詹天佑克服困难、坚持不懈的精神内涵。

二、核心素养目标

北师大版小学语文六年级下册《詹天佑》核心素养目标：

1.培养学生的文化传承与理解素养，通过学习詹天佑的生平事迹，了解我国近代史上一位杰出的爱国工程师，激发学生热爱祖国、传承优秀文化的情感。

2.发展学生的思维发展与提升素养，引导学生从课文中分析詹天佑在修筑京张铁路过程中的创新精神和解决问题的策略，提高学生的思维品质。

3.塑造学生的审美鉴赏与创造素养，通过品味课文精彩语句，感悟詹天佑的崇高品质和人格魅力，培养学生的审美情趣。

4.培养学生的社会责任与担当素养，让学生在学习詹天佑事迹的过程中，体会为国家、民族作出贡献的责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：本节课的核心内容是詹天佑主持修筑京张铁路的过程、成就及其体现的精神品质。具体包括：

-詹天佑面对困难的决心和勇气，如：“他立下军令状，誓死修好铁路。”

-詹天佑的创新精神，如：“他采用了‘人’字形线路，解决了坡度大、曲线半径小的问题。”

-詹天佑的敬业精神，如：“他亲自勘察地形，指导施工，确保工程质量。”

-生字词掌握：学生需要掌握课文中出现的生字词，如：“卓越”、“艰巨”、“军令状”等，并理解它们在文中的意义。

2.教学难点

-理解詹天佑的精神品质：难点在于让学生深入理解詹天佑的精神品质，如爱国情怀、创新意识、敬业精神等，并能够将这些品质与学生的实际生活和学习联系起来。

-爱国情怀：詹天佑为了国家的利益，不畏艰难，毅然承担起修筑京张铁路的重任。举例说明，可以让学生思考在日常生活中如何体现爱国情怀，如爱护公共财物、遵守国家法律等。

-创新意识：詹天佑在修筑铁路过程中，面临诸多技术难题，但他勇于创新，解决了这些问题。教师可以引导学生思考在学习过程中如何运用创新思维解决难题。

-敬业精神：詹天佑对工程质量的高度负责，体现了他的敬业精神。教师可以让学生联系自己在学习上的态度，探讨如何做到认真负责、追求卓越。

-课文语句的理解：课文中的一些描述詹天佑精神品质的语句，如“他立下军令状，誓死修好铁路。”等，对于学生来说可能较难理解。教师需要通过讲解、举例等方法，帮助学生理解这些语句的深层含义。

-课文结构的把握：学生需要理解课文的结构，明确文章的开头、发展、高潮、结尾，以便更好地理解詹天佑的事迹。教师可以引导学生通过绘制课文结构图、总结段落大意等方式来突破这个难点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《詹天佑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过克服困难、勇于创新的情况？”比如，在学习上遇到难题，你是如何解决的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索詹天佑的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解詹天佑的基本事迹。詹天佑是清朝末年的一位杰出工程师，他主持修筑了我国第一条自行设计和施工的铁路——京张铁路。他的成就展示了爱国情怀和创新精神的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看詹天佑修筑京张铁路的案例。这个案例展示了他在实际中如何克服困难、解决问题，以及他的成就对我国的意义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调詹天佑的爱国精神、创新意识和敬业精神这两个重点。对于难点部分，比如“人”字形线路的创新设计，我会通过图片和模型来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与詹天佑精神相关的实际问题，如如何在生活中体现爱国情怀。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，演示詹天佑“人”字形线路的设计原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：