人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第9单元 生物与环境 课时规范练45 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 (4).doc

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课时规范练45生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性

必备知识基础练

考点一生态系统的物质循环

1.(青海模拟)如图为生态系统碳循环示意图,图中A、B、C代表生态系统成分,数字表示碳的流动。下列叙述正确的是()

A.图中生产者和B、C构成了两条食物链

B.①②⑥⑦为二氧化碳形式,③④⑤为有机物形式

C.该生态系统平衡时,③④⑤⑥⑦的总量等于①的总量

D.经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中

2.(山东济南二模)海洋是固定碳、储存碳的一座大宝库,储存了地球上约93%的二氧化碳。海草床、红树林、盐沼被认为是三个重要的海岸带生态系统,这些生态系统中的植物、动物以及底部沉积物都储存了大量的碳。下列说法错误的是()

A.碳在海草、红树中主要以含碳有机物的形式存在

C.参与吸收大气中的二氧化碳并将其固定的海洋生物只有生产者

D.生物圈是一个在物质和能量上自给自足的系统

3.(福建泉州调研)某生态系统中,镉在沿着食物链传递的过程中产生生物富集现象。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级,各营养级所积累的镉的相对浓度如图所示。下列相关叙述正确的是()

A.图示四个营养级中的所有生物构成生物群落

B.该生态系统的食物链可表示为丙→甲→乙→丁

C.镉沿食物链不断聚集并最终积累在最高营养级,随生物的遗体残骸等能回归非生物环境

D.四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁甲+乙+丙

4.(重庆江北模拟)9月22日,中国政府在第七十五届联合国大会上向世界郑重承诺:中国将努力争取前实现碳中和。“碳中和”是指国家、企业或个人等通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量,实现正负抵消,达到相对“零排放”。下列叙述错误的是()

A.“零排放”不等于“不排放”,简单来说就是“人为碳排放”≤“人为碳移除”

B.碳循环是指CO2在生物圈的循环过程,具有全球性,减缓温室效应需要各国配合

C.碳在生物群落和非生物环境之间主要以CO2的形式循环

考点二生态系统的信息传递

5.(安徽合肥检测)下列关于生态系统的信息传递的叙述,错误的是()

A.“燕燕于飞,下上其音”属于物理信息

B.影响温带地区树木年轮形成的主要因素属于化学信息

C.日照长短影响植物开花,体现了生物种群的繁衍,离不开信息传递

D.信息传递可发生在生物之间和生物与环境之间,信息传递不都是双向的

6.(广东惠州统考)科学家向做了彩色四点标记的实验箱内喷入特定的气味,同时追踪各组箱内雌性埃及伊蚊的行为。结果显示,在没有任何气味刺激的情况下,蚊子基本忽略各种颜色的圆点;但将CO2(蚊子能够识别CO2的气味)喷入箱内后,蚊子会继续忽略绿色、蓝色或紫色圆点,而会飞向红色、橙色或黑色圆点。以下分析错误的是()

A.该研究说明蚊子发现叮咬对象需要化学信息和行为信息

B.该研究有助于人们设计出更好的驱蚊剂、诱捕器等防蚊工具

C.该研究提示人们在野外应避免选择橙色或黑色等颜色的衣服

D.这项研究揭示了蚊子的嗅觉如何影响蚊子对视觉线索的反应

7.(山东济南二模)棉蚜虫排泄的蜜露含有丰富的糖、氨基酸等营养物质,为蚁所嗜食;蚁可为棉蚜虫清除排泄物并助其搬迁扩散、驱除天敌,棉蚜虫的爬迁蔓延还受光的影响;棉蚜虫受到天敌攻击时会立即释放告警外激素,通知同类个体逃避;棉田中插种的高粱可以招引天敌从而控制棉蚜虫的数量。下列说法错误的是()

A.棉蚜虫与蚁的种群密度可能存在正相关关系

B.棉蚜虫的化学信息可来自非生物环境和生物个体或群体

C.棉田中插种高粱属于生物防治

D.信息传递还能调节生物的种间关系,进而维持生态系统的平衡与稳定

考点三生态系统的稳定性

8.(山东菏泽三模)呼伦贝尔草原生态系统始终是“天苍苍、野茫茫”,能够长期保持相对稳定。下列分析错误的是()

A.该生态系统通过能量的输入、传递、转化和散失来维持生态系统的运转

B.该生态系统中生物的生命活动正常进行离不开信息传递

C.物质在该生态系统中通过循环,实现了物质的输入和输出的平衡

D.该生态系统能长期保持相对稳定,说明了其抵抗力稳定性较强

9.生态系统在正常情况下能保持稳态,即使受到一定程度的外来干扰,也能通过负反馈调节而保持自身的稳定性。下列相关叙述正确的是()

A.生态系统的稳态就是其中的各种成分稳定不变

B.雾霾现象可自行退去,体现了生态系统的自我调节能力

C.增加物种多样性有利于提高生态系统恢复稳态的能力

D.正反馈和负反馈调节均能使生态系统达到和保持稳态

10.某河流因沿岸居民长期排入污水、农田使用过多化肥,造成氮、磷污染逐渐加剧,后经生态修复后逐渐恢复生态平衡。下列叙述错误的是()

A.过量氮、磷污染物排入水体,造成水体富营养化,