2024-2025学年高中语文 第二单元 置身诗境，缘景明情 4 登岳阳楼说课稿 新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元置身诗境，缘景明情4登岳阳楼说课稿新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第二单元置身诗境，缘景明情4登岳阳楼说课稿新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入理解《登岳阳楼》这首诗的意境与情感，通过分析诗歌中的景物描绘和情感表达，让学生学会缘景明情的表现手法，提高他们对中国古代诗歌的鉴赏能力和审美情趣，同时培养学生的文学素养和审美情感。本节课将紧密结合新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境，缘景明情”的教学目标，让学生在品词析句中领略诗歌之美。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《登岳阳楼》的诗意语言和修辞手法，培养学生准确、生动、形象的语言表达能力，提升其文学创作和鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解诗人的思想情感，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解古代诗歌的发展背景和文化内涵，增强文化自信，传承中华民族优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古代诗歌的审美感知和审美创造力，提高其审美素养，激发创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触过一定数量的古诗，对古代诗歌的基本格式、韵律和部分修辞手法有了初步的认识。同时，通过之前的单元学习，学生对“置身诗境，缘景明情”的诗歌创作手法有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代诗歌有一定的兴趣，尤其是在诗歌中所描绘的意境和情感方面。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过注释和工具书辅助阅读。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对《登岳阳楼》中的一些生僻字词和古汉语用法可能不熟悉，影响理解。

-鉴赏诗歌时，可能难以深入理解诗人的情感和创作背景。

-在分析诗歌的结构和修辞时，可能缺乏系统的分析方法和技巧。

-部分学生可能在表达自己的理解和感受时，存在语言组织和表达上的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《登岳阳楼》的创作背景、诗人的情感变化及诗歌的艺术特色，为学生提供必要的文学知识和鉴赏方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论诗歌中的意象和情感，鼓励学生分享个人理解和感受，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析具体的诗句，引导学生理解诗歌的修辞手法和情感表达，培养学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示诗歌原文、注释、背景资料等，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.诗歌朗诵软件：利用朗诵软件播放《登岳阳楼》的朗读，让学生感受诗歌的韵律美，增强听觉体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，了解更多的古代诗歌和诗人背景，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《登岳阳楼》的预习资料，包括诗歌原文、注释、背景资料等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“诗中的哪些景物给你留下了深刻印象？”“你能感受到诗人的何种情感？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读诗歌及相关资料，初步理解诗歌的意境和情感。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示岳阳楼的图片或相关视频，引出《登岳阳楼》这首诗，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的韵律、意象等知识点，结合具体诗句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨诗歌的情感表达，分享各自的感受。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解诗歌。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：对诗歌中的难点或自己的疑问进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诗歌的知识点，帮助学生掌握鉴赏方法。

-实践活动法：通过小