2《乡下人家》第一课时 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

2《乡下人家》第一课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《乡下人家》第一课时，教学内容选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材第二单元第四课。本节课主要学习课文第一至第四自然段，通过描绘乡下人家依水而居的自然风光，展现了乡下生活的宁静与美好。教学内容包括：

1.学习生字词，理解重点词语的含义。

2.分析课文第一至第四自然段的结构，了解文章的叙述顺序。

3.体会作者对乡下生活的喜爱之情，感受乡下人家的风景之美。

4.学习运用课文中的描写方法，进行景物描写。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《乡下人家》一文，培养学生准确认读生字词、理解词语含义的能力，提高学生运用语言文字进行表达和交流的水平。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文结构，培养逻辑思维和推理能力，同时激发学生对自然美的感悟，提升审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过了解乡下人家的生活环境和风土人情，增强学生对中华优秀传统文化的认识，培养热爱家乡、热爱自然的情感。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极思考，勇于表达自己的观点，将课文中的描写方法运用到实际写作中，提高创作能力。

三、学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识方面：学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，能够理解简单的词语和句子，对自然景物有一定的认识。

2.能力方面：学生在阅读理解、语言表达和写作方面有了一定的进步，能够进行简单的段落分析和景物描写。

3.素质方面：四年级的学生好奇心强，善于观察，对自然和生活中的美好事物有浓厚的兴趣，具备一定的审美能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，能够积极参与课堂活动，但个别学生可能在注意力集中方面有待提高。

5.课程学习影响：本节课所选《乡下人家》一文，描绘了美丽的乡村风光，与学生的生活经验有一定关联，易于引发学生的共鸣。然而，由于城市生活的局限，部分学生对乡村生活的了解可能不足，需要在教学中加以引导和补充。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年语文四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备《乡下人家》课文相关的图片、音频资料，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具，以便于展示课文内容和进行板书。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，保证课堂讨论的有序进行。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示一幅美丽的乡村风光图，引导学生观察并提问：“你们认为这是哪里？这里有什么特点？”

2.提出问题：教师提问：“你们有没有去过乡下？乡下给你们留下了什么印象？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对乡下的认识和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.生字词学习：教师带领学生朗读课文，认读生字词，并解释重点词语的含义。

-用时：5分钟

2.分析课文结构：教师引导学生分析课文第一至第四自然段的结构，讲解文章的叙述顺序和表达方式。

-用时：5分钟

3.体会情感：教师通过朗读，引导学生感受作者对乡下生活的喜爱之情，分析课文中的情感表达。

-用时：5分钟

4.情境体验：教师邀请学生模拟乡下生活的场景，体验课文中的描绘，增强学生对课文内容的理解。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：教师针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解程度。

-用时：3分钟

2.小组讨论：学生分小组，讨论课文中的景物描写，分享自己的感受和理解。

-用时：5分钟

3.练习描写：教师给出一个场景，要求学生运用课文中的描写方法，进行景物描写。

-用时：2分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请几组学生展示他们的讨论成果和描写练习，其他学生进行评价。

-用时：5分钟

2.教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-用时：3分钟

3.创新拓展：教师引导学生思考，如何将课文中的描写方法应用到自己的写作中，激发学生的创作灵感。

-用时：2分钟

五、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：教师布置相关的课后作业，要求学生运用所学知识进行创作。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

1.生字词掌握：学生能够准确认读和书写本节课学习的生字词，理解重点词语的含义，并在实际语境中运用。

2.阅读理解提升：学生对《乡下人家》一文有了深入的理解，能够分析课文的结构，把握文章的叙述顺序，理解作者对乡下生活