《中国旅游地理》教案 项目九 大漠绿洲—西北旅游区.docxVIP

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2第课春秋战国时期

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课题

项目九大漠绿洲—西北旅游区

课时

5课时（225min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解西北旅游区的旅游地理环境特征

（2）了解西北旅游区中新疆、甘肃、宁夏和内蒙古旅游亚区概况

（3）掌握西北旅游区中新疆、甘肃、宁夏和内蒙古旅游亚区主要旅游景区的特色

素质目标：

（1）了解新疆、甘肃、宁夏、内蒙古等地独特的民族文化，以尊重差异、相互借鉴的态度对待各少数民族的文化，主动促进中华民族大团结

（2）通过莫高窟“藏经洞”的历史故事，了解古人为了传承文化典籍所付出的努力，明白文化的重要性，自觉成为中华文化的传承者和传播者

教学重难点

教学重点：西北旅游区的旅游地理环境特征，新疆、甘肃、宁夏和内蒙古旅游亚区概况，及其主要旅游景区的特色

教学难点：掌握西北旅游区的旅游地理环境特征，可以结合实际制定旅游路线

教学方法

讲授法、案例导入法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解西北旅游区的旅游地理环境，熟悉主要旅游区特色，思考：“请你想一想西北旅游区有哪些自然奇观？”，并让学生在学习平台上留言讨论

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

案例导入

【教师】利用多媒体展示“塔克拉玛干沙漠”图片，讲述“‘塔克拉玛干’是‘进去出不来’的意思吗？”案例（详见教材），并提出问题：

塔克拉玛干沙漠是一个恐怖又神秘的地方，你知道它神秘在哪儿吗？

【学生】聆听、思考、讨论、举手回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：了解西北旅游地理环境特征

传授新知

【教师】引入新的知识点，讲解西北旅游区的自然地理环境和人文地理环境等知识

西北旅游区位于我国西北和北部边疆，包括新疆、甘肃、宁夏和内蒙古4个省区。本区少数民族众多，有维吾尔族、蒙古族、回族、东乡族和哈萨克族等40多个少数民族。本区绚丽多彩的民族风情，丝绸之路上的声声驼铃，颇富西北风情的沙漠绿洲、冰封雪山和石窟艺术等旅游资源，均吸引着大量的游客前来探险览胜、访古寻幽。

一、旅游自然地理环境

1．高山与盆地、平原相间

西北旅游区地处我国地势的第二阶梯上，复杂多样的地貌类型造就了本区丰富多彩的风景地貌形态。本区有许多世界著名的高大山系，如昆仑山、阿尔泰山、天山、祁连山、贺兰山、六盘山、阴山和大兴安岭等，此外，还有许多险峻的高山雪峰，它们所孕育的冰川、雪峰有极高的猎奇观光、登山探险和科研考察等价值。

本区还有阿尔泰山与天山之间的中国第二大盆地——准格尔盆地，天山与昆仑山、阿尔金山之间的世界上最大的盆地——塔里木盆地，北山山地、龙首山与祁连山之间的丝绸之路要冲——河西走廊，贺兰山以东的黄河冲积平原——银川平原与河套平原，阴山以北、大兴安岭以西的内蒙古高原，有“西域湿岛”“塞外江南”之称的伊犁河谷，以及天山陷落盆地——吐鲁番-哈密盆地等。这种高山与盆地、平原相间分布的地貌格局构成了本区旅游资源分布的基本空间骨架。

2．戈壁与绿洲相连

西北旅游区大部分地处亚欧大陆腹地，是典型的温带大陆性干旱、半干旱气候。广大地区被黄土或黄沙所覆盖，植被少，温差大，多风沙，大体呈现出单调而荒凉的大漠风光。然而，本区高大山系如天山、阿尔泰山等，其迎风坡可获得较多降水，因此迎风山坡上的绿色草原与苍翠森林便形成了荒漠中的“湿岛”。此外，高山孕育的众多冰川和积雪为本区带来了片片绿洲，打破了荒漠地区的单调景观，这些绿洲宛如一粒粒珍珠串联在丝绸之路之上。

内蒙古北部草原为世界著名的温带草原，这里水草丰茂、富饶美丽、冬夏分明、晨夕各异、广袤无垠。本区的呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原和乌兰察布草原等都是感受草原风光的好去处。

3．光能资源丰富，昼夜温差大

西北旅游区日照时间较长，全年实际日照数为2550～3500小时，光能资源丰富，仅次于青藏高原，这对作物的生长发育极有好处。此外，本区昼夜温差大，有利于瓜果糖分的积累，因而本区瓜果香甜可口，已成为当地重要的土特产，如甘肃的白兰瓜和黄河蜜等，新疆的葡萄、哈密瓜、无花果、香梨和大枣等。每当瓜果成熟之际，本区许多城市都会举办丰富多彩的瓜果旅游节，主题突出、特色鲜明的活动极大地吸引着广大游客。

【教师】组织学生讨论以下问题：

你能详细讲述一下“孟姜女哭倒长城”的故事吗？它属于哪种旅游资源？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】总结学生的回答

二、旅游人文地理环境

1．神秘丝绸之路的胜迹

丝绸之路是一条集商贸、宗教、军事、外交和科技等于一体的东西方文化交流通道。在我国境内，除陕西省