基于全实践理念的高职学前教育人才培养模式研究 .pdfVIP

基于全实践理念的高职学前教育人才培养模

式研究

作者：刘桂芳

来源：《南北桥》2022年第02期

作者简介[]

刘桂芳，女，河南杞县人，洛阳科技职业学院，助教，本科，研究方向：学前教育。

摘要[]

高职院校人才培养模式主要依托产教融合、校企合作。人才培养目标的制定需要综合考虑

培养目标、社会需求、专业可培养人才特点三个因素。基于这些因素，构建以“全实践”理念为

导向的高职院校学前教育人才培养模式具有重要意义。高职学前教育人才培养的目的始终围绕

着学前教育需求和社会发展需求，重点考虑的是学生的毕业率、就业率，重点考查的是学生的

实践能力、操作能力、理实一体化能力等。全文以全实践理念的概念解读作为切入点，分析了

现阶段我国高职学前教育人才培养的基本模式，综合高职学前教育人才培养实际案例探索“全

实践”理念引导之下的高职学前教育人才培养具体模式，以期推动我国高职学前教育人才培养

质量的提升。

关键词[]

全实践理念;高职教育;人才培养;培养模式

中图分类号：F2

文献标识码：A

：DOI10.3969/j.issn.1672-0407.2022.02.028

党的十九大之后，高职院校教育教学得到了重点关注，其中高职学前教育专业的发展