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7《呼风唤雨的世纪》（说课稿）2024-2025学年-统编版语文四年级上册

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设计意图

本节课的设计意图在于通过统编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》一文，引导学生感受20世纪科技发展的伟大成就，激发学生对科技的兴趣和好奇心。同时，通过学习课文，培养学生独立阅读的能力，提高学生的文学素养和审美情趣，使其能够结合生活实际，理解课文内容，感受科技改变生活的力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用能力，通过分析课文中的关键词句和段落结构，提升学生准确表达和创造性思维的能力；发展学生思维发展与提升，鼓励学生从课文中提取信息，进行比较、推断和综合分析，形成自己的见解；以及增强学生文化传承与理解，引导学生理解科技发展对人类文明的影响，激发学生热爱科学、追求真理的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《呼风唤雨的世纪》的主要内容，把握20世纪科技发展的重大成就。

②学习并运用课文中的关键词句，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

③掌握课文中的写作方法，如时间顺序的叙述、举例说明等，增强学生的写作技巧。

2.教学难点

①引导学生理解课文中较为抽象的科学概念，如“克隆技术”、“互联网”等，并能够联系生活实际进行解释。

②培养学生通过课文内容进行深度思考，如何从科技发展的角度看待社会进步和人类生活的变化。

③激发学生对未来科技的想象力和创造力，同时引导学生理性看待科技的双刃剑效应，培养学生的科技伦理意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的科技发展图片、科学家介绍视频以及科技成就的图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁、安静。

教学过程

1.导入新课

同学们，今天我们要学习一篇关于科技发展的课文——《呼风唤雨的世纪》。在这个世纪里，科技取得了许多惊人的成就，这些成就不仅改变了我们的生活方式，还推动了人类文明的进步。那么，让我们一起走进这个充满神奇和魅力的世纪吧。

2.自主阅读

请同学们打开教材，自由阅读课文《呼风唤雨的世纪》，注意理解课文内容，把握课文大意。阅读过程中，可以圈画出自己认为重要或有趣的词句。

3.课文内容梳理

（1）请一位同学朗读课文，其他同学跟随阅读，注意观察课文的结构和语言特点。

（2）提问：课文讲述了20世纪科技发展的哪些重大成就？请同学们用自己的话简要概括。

（3）引导同学们从课文中找出关键信息，如时间顺序、科技成就的具体例子等，进行梳理和总结。

4.课文主旨内容探究

（1）提问：课文为什么要以“呼风唤雨的世纪”为题？请同学们从课文中找出相关信息，谈谈自己的理解。

（2）引导同学们从课文中提取信息，探讨20世纪科技发展对人类生活的影响，如交通、通讯、医疗等方面的变化。

（3）组织同学们进行小组讨论，分享自己家中或周围科技发展带来的变化，感受科技对生活的实际影响。

5.课文重点词句解析

（1）引导同学们关注课文中的关键词句，如“呼风唤雨”、“克隆技术”、“互联网”等，解释这些词句的含义，帮助学生理解课文内容。

（2）请同学们用自己的话解释这些关键词句，提高学生的语言表达能力。

6.写作方法学习

（1）提问：课文在叙述科技成就时，运用了哪些写作方法？请同学们从课文中找出相关例子。

（2）引导同学们学习课文中的写作方法，如时间顺序的叙述、举例说明等，并尝试运用这些方法进行写作。

7.情感态度价值观教育

（1）提问：课文讲述了这么多科技成就，你对哪一项最感兴趣？为什么？

（2）引导同学们从科技发展的角度看待社会进步和人类生活的变化，培养学生的科技伦理意识。

（3）教育同学们珍惜科技带来的便利，同时关注科技发展可能带来的负面影响，如环境污染、资源浪费等。

8.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《呼风唤雨的世纪》，了解了20世纪科技发展的重大成就。科技的发展不仅改变了我们的生活，还推动了人类文明的进步。希望大家能够珍惜科技带来的便利，关注科技发展，为未来科技的发展贡献自己的力量。

9.作业布置

（1）请同学们结合课文内容，写一篇关于“我眼中的科技发展”的短文，字数不限。

（2）预习下节课的课文，做好学习准备。

10.课堂延伸

（1）鼓励同学们利用课余时间，了解更多的科技成就，如我国的航天事业、5G技术等。

（2）组织同学们参加科技活动，如科技制作、科技竞赛等，培养同学们的科技兴趣和创新能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科技成就改变生活》：介绍20世纪末至21世纪初，科技成就如何影响和改变人们的日常生活。

-《未来