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小学音乐单元教学目标设定与落实的研究
小学音乐单元教学目标设定与落实的研究
摘要：新课改的颁布与实施，为音乐教育带来勃勃生
机，但在实施过程中也存在着一些问题，导致音乐课程单元
目标难以落实，影响了教学质量。如何设定和落实小学音乐
单元教学目标,提高教学质量,显得尤为重要。
关键词：单元教学目标设定落实
一、问题的提出
1、提高课堂教学质量的需要
新课改的颁布与实施，为音乐教育带来勃勃生机，但
在实施过程中也存在着一些问题。如淡化“双基”，以及过
于强化综合，而失去学科音乐性;教师随意性强，单元目标
不明确，想到什么讲什么等误区。这些问题在很大程度上影
响了课程改革的进程。新课程理念在转化实践的过程中，由
于缺乏技术层面的指导，导致音乐课程目标难以落实，影响
了教学质量。为此，课堂教学中明确的教学目标显得尤为重
要。
2、提高教师专业素养的需要
新课程改革强调的“三维目标”是贯穿于小学音乐教
育的主线。但相当一部分教师由于对教材理解不深，对单元
目标把握不准，出现了“教教材”或偏离教学目标的现象，
这就背离了新课标要求。新课标需要的是“用教材教”的创
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新型教师，这需要教师有良好的专业素养，和解读教材的能
力。为此，确立正确的单元目标显得尤为重要。本课题的研
究,会帮助教师提高专业素养和准确解读教材的能力。
二、课题的理论（政策）依据
“教学目标”的理论源于美国著名心理学家布鲁姆（）。
他把人类学习分成三个主要领域。即：认知领域、情感领域
和动作技能领域。”而我国中小学新课标中，课程教学目标
分类中的“三维目标”，也主要依据这一分类方法进行分类
的，其基本结构都是一致的。
三、课题界定
【教学目标】是指：教师对学生达到的学习成果和最
终行为的明确阐述，是教学出发点和归宿,是可观察、可测
量、可评价的，是教学目的的具体化。
【单元教学目标】是指:各门课程中相对完整的教学
单元的教学目标。
【设定与落实】是指：在课堂教学实施中，围绕新课
程标准，设计出合理的教学目标，并依据教学目标，选择教
学内容，设计相应教学策略和进行教学评价。
【小学音乐单元教学目标制定与落实的研究】是指：
在小学音乐教学中，围绕新课程标准中小学高段音乐教学目
标，设计单元教学目标,并在课时目标中具体进行实施、测
评的教学研究。
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四、研究的目标
1．通过研究，探索出小学音乐单元教学目标设定的
具体操作方法。
2．通过研究，探索出有效的小学音乐单元教学目标
落实的策略。
五、研究主要过程
（一）前期准备阶段，进行了文献研究。收集了有关
“单元教学目标”的理论依据。
我国中小学新课标教学目标分类的理论依据，源于美
国著名心理学家布鲁姆（）。他把人类学习分成三个主要领
域。即：认知领域、情感领域和动作技能领域。”而我国中
小学新课标中，课程教学目标分类中的“三维目标”，也主
要依据这一分类方法进行分类的，其基本结构都是一致的。
学习研究了上海小学音乐教育网上关于《怎样确立教
学目标》的有关资料。明确了教学目标是一个多层次的系统，
是由一系列大小不等的教学目标组成。它包括：国家总培养
目标——学科（课程）教学目标——阶段教学目标——单元
教学目标——课时教学目标。而资料上主要针对课时教学目
标进行了重点阐述。
（二）中期实施阶段，采用了
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