五数上第五单元第10课时.docxVIP

(二)课时教学设计

第（5）课时

课题

解方程（3）

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

王彩霞

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

教科书P68例2、例3，完成教科书P68“做一做”第1、2题和P70“练习十五”第4题。

学情分析

学生是学习的主人，充分信任学生，把学习的主动权交给学生是本课设计的宗旨。课堂上努力营造轻松、愉快的学习氛围，引导学生积极主动地参与学习。鼓励学生大胆质疑、积极发表自己的见解，重视师生交流、生生交流、小组讨论、同桌合作，给学生提供自主的时间和空间。

教学目标

1.巩固运用等式的性质解方程的步骤和方法，学会解形如ax±b＝c和a（x±b）＝c类型的方程。

2.进一步熟悉解方程的策略和书写格式，提升解方程的能力。

3.在解方程过程中通过由具体到一般的抽象概括过程，培养代数思想和符号意识。

评价设计

1.初步学会形如ax±b=c、a(x±b)=c的方程的解法。

2.理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。

3.培养学生的发散性思维，养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯。

教学准备

课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

复习旧知，引入新课。（5分钟）

解方程。

4x=52 x÷1.2=5

x+3.7=10 x-56=44

9x=180 63÷x=9

学生自主练习，