五数上第五单元第2课时.docxVIP

(二)课时教学设计

第（2）课时

课题

第2课时用字母表示数（2）

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

李晓宁

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

学习用含字母的式子表示数量和数量关系。这样由易到难，逐层深入，便于学生有效掌握所学知识。

学情分析

本节课利用学生已掌握的知识自然过渡，让学生自主探究，获取新知。部分学生解题时书写可能不够规范，特别是省略乘号的情况要多加练习知道。

教学目标

1.学会用字母表示运算律和计算公式，体会用字母表示运算律和计算公式的优点；理解一个数的平方的含义。

2.经历用字母表示运算律和计算公式的过程，并能将数字代入字母公式中进行计算，培养抽象概括能力。渗透用字母表示运算律和计算公式的简单美。

评价设计

新课讲授前让学生回顾已经学过的五大运算律，并用字母表示出来。本节课让学生理解“平方”的含义是重点，教师讲解的同时还需要反复训练加以巩固。

教学准备

课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、复习导入

课件出示习题。

指名学生口答，并说明理由。

板书课题：用字母表示数（2）

【设计意图】复习旧知识，为下面学习用字母表示运算律打基础。

二、探究新知

1.教学用字母表示运算律。

（1）完成运算律表格。

师：你们能用字母把我们刚才复习的运算律表示出来吗？

课件出示教科书P54例3的