五数上第五单元第13课时.docxVIP

(二)课时教学设计

第（13）课时

课题

实际问题与方程（3）

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

赵瑾

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

教科书P76例8，完成教科书P76“做一做”和P79“练习十七”第2、3题。

学情分析

在引导学生用方程解决问题的过程中，部分学生缺乏主动学习的意识，在探究各种方法中会出现懒惰行为，要鼓励学生独立思考，根据题中的等量关系多样化地列出方程，体验知识的形成过程。在解方程时部分学生抓不住关键问题，因此要加以引导，使学生学会解形如ax+ab=c的方程，同时强调计算出结果后要进行检验。

教学目标

1.理解有关两数之积的数量关系，掌握根据具体情境列出形如a（x±b）＝c的方程来解决实际问题。

2.经历利用迁移类推的方法去解决实际问题的过程，培养方程意识和解决问题的策略方法。

3.在解方程过程中培养思维能力,感受学习数学的乐趣，树立学习数学的信心。

评价设计

1.学生是否学会列形如ax+ab=c的方程解决一些简单的实际问题。

2.学生学生是否能够进一步体会数学与现实生活的密切联系，养成良好的检验习惯。

教学准备

课件。

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、复习导入

课件出示习题。

师：大家能找出题目中的等量关系吗？

师：根据等量关系式，该怎样列方程呢？

学生完成后集体订正。