2025届高考生物备考说课稿：第七章　生物的变异和进化 课时1　基因突变和基因重组.docxVIP

2025届高考生物备考说课稿：第七章生物的变异和进化课时1基因突变和基因重组

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解基因突变和基因重组的概念、类型及其在生物变异和进化中的作用。通过讲解与实例分析，使学生掌握相关知识点，为2025届高考生物备考打下坚实基础。教学内容紧密围绕人教版高中生物课本第七章第一节，确保与课本的关联性，同时注重实际教学效果，提高学生的应试能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识。通过探究基因突变和基因重组的本质及其在生物进化中的作用，发展学生的抽象思维和逻辑推理能力。同时，引导学生关注生物科学在生活中的应用，提升他们的社会责任感和实践能力。在教学过程中，注重培养学生的信息获取与处理能力，使其能够基于科学证据进行推理和判断，形成科学的价值观。

学情分析

本节课面向的是高三学生，他们在知识层面上已经完成了生物基础课程的学习，对生物学的基本概念和原理有了初步的了解。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但面对复杂概念和抽象理论时，仍需要教师的引导和启发。

在素质方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，但个别学生可能在科学探究和实验操作上缺乏经验。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在主动参与课堂讨论、积极思考方面有待加强。

对于课程学习，学生普遍对生物的变异和进化感兴趣，但可能对基因突变和基因重组的微观机制感到困惑。此外，由于高考压力，学生可能更注重考试成绩，对知识的深入理解和应用能力培养有所忽视，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学中需要注重激发学生的兴趣，同时引导他们理解知识背后的科学本质，提高其应用能力和科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版高中生物教材《生物的变异和进化》章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关教学课件

-网络教育资源（基因突变和基因重组案例、视频资料）

-实验教学模型

-学生练习册及试卷

-互动式教学平台（如班级QQ群、微信群等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的遗传现象引入，如家族遗传特征，提问学生是否曾观察到家庭成员间的相似或不同特征，引发学生对基因变异的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾基因的概念、DNA结构以及基因在生物体中的作用，为学习基因突变和基因重组打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解基因突变的概念、类型（如点突变、插入、缺失）、原因和后果，以及基因重组的概念、类型（如同源重组、非同源重组）。

-举例说明：通过具体案例，如镰状细胞性贫血症、果蝇眼色变异等，帮助学生理解基因突变和基因重组的具体表现。

-互动探究：引导学生分组讨论，分析基因突变和基因重组在生物进化中的作用，以及它们如何影响生物体的性状。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过填空、选择、判断等形式的练习题，巩固对基因突变和基因重组的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生对知识点的准确掌握。

4.课堂总结（约10分钟）

-梳理本节课的主要内容，强调基因突变和基因重组在生物变异和进化中的重要性，以及它们在科学研究和生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布?素布置：阅读教材相关内容，完成课后练习题，尤其是案例分析题，要求学生结合实际例子，深入分析基因突变和基因重组的影响。

-选做作业：收集有关基因突变和基因重组的新闻报道或科学研究，下节课分享给同学。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用网络资源，深入了解基因突变和基因重组在医学、农业等领域的应用，培养学生的科学探究精神。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师通过课堂提问、练习题反馈等方式，了解学生对本节课知识的掌握情况，为下节课的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述基因突变和基因重组的概念、类型及原因，理解它们在生物体中的作用和影响。

2.理解应用：学生能够运用所学知识，分析具体案例中基因突变和基因重组的表现，以及它们对生物体性状的影响。

3.科学思维：通过课堂讨论和互动探究，学生的逻辑思维和批判性思维得到锻炼，能够基于科学证据进行推理和判断。

4.实践能力：学生在完成课后练习题和案例分析题时，能够将理论知识应用于实际问题，提高了解决问题的能力。

5.科学素养：学生对生物学的兴趣得到激发，对科学研究的认识和理解更加深入，科学素养得到提升。

6.团队协作：在互动探究环节，学生通过分组讨论，培养了团队合作精神和沟通能力。