1.6 利用三角函数测高 北师大版数学九年级下册导学案.docVIP

1.6利用三角函数测高

学习目标：

1.设计活动方案并利用仪器进行实地测量物体的高度；

2.学会综合应用直角三角形的边角关系解决实际问题。

一、温故互查：

1.构造直角三角形解决问题常用的辅助线（作图说明）：

二、设问导读：

阅读课本P22-23“活动一”完成下列问题：

1.测倾器上的读数范围与_______不一样,范围是___________.半圆度盘的刻度以______度为中心,然后向左右分别增加到_____度为止,方便测量时读数.

2.读数时,只需看_________在度盘上的位置即可.

3.测倾器测量倾斜角的理论依据是______________________.

4.“活动二”测量“底部可以到达的物体”的高度.我们一般采用从某距离处测量得到一个_________,再测量该处到物体底部的____,然后计算___________.

5.如图1-16,在Rt△____中,_____=90°,

∵tanα为________,CE=______=______.

∴ME=CE×_____=_______

∴MN=____+______=________.

6.如课本图1-17，“活动三”测量底部不可以到达物体MN的高度时，所需测量的数据有：

(1)在测点A时，目标M的仰角____=___.

(2)在测点B时，目标M的仰角____=___.

(3)测点A,B之间的距离____=