第5课《秋天的怀念》 统编版语文七年级上册 (1).pptxVIP

;;在北京，曾经生活过这样一位作家，他爱足球、篮球、田径、爬山。他的同学这样回忆他:史铁生代表初64-3班比赛80米跨栏。他跑步姿势奇特，外八字脚带着上身打晃，两个胳膊肘横着往外摆。跨栏决赛枪声响了，史铁生和王志平跑在最前面，难分伯仲。史铁生的跑姿有点像螃蟹。那意思是说，你们都离我远着点儿，我来了，一股子横劲儿。每跨一个栏，头左右一摆。跨过最后一个横栏时已经领先，脑袋向前一挺，冲刺，齐活，第一名!我跳着脚嗷嗷叫，跟大家一起为史铁生叫好，心里说，史铁生你什么都行，你太厉害啦。

(孙立哲《想念史铁生》,《生命:民间记忆史铁生》，中国对外翻译出版公司2012年版);史铁生21岁双腿瘫痪，同年失去母亲，59岁病逝，遗体捐献。史铁生的代表作有短篇小说集《我的遥远的清平湾》《奶奶的星空》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》，长篇小说《务虚笔记》先后荣获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖。2002年，史铁生荣获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。;;任务一:朗读课文，把握文章的内容和作者情感态度的变化。;活动1:朗读课文，圈画疑难字词，了解课文内容，说说文章的情感基调。;;朗读设计;;活动3:再读课文，梳理文章三次“看花”的内容，完成表格后朗读作者在三次看花逝描写“我”的语句，读出情感态度的变化。;课后作业;课后作业;课后作业;任务二：品读细节，领悟关键语句的深义，理解作者的情感。;活动1:品读课文中两处出现的“好好儿活”这句话，谈谈你对这句话的理解。;活动1:品读课文中两处出现的“好好儿活”这句话，谈谈你对这句话的理解。;活动2:结合链接材料，小组讨论，谈谈史铁生对母亲怀有怎样的情感，全班分享讨论结果。;活动2:结合链接材料，小组讨论，谈谈史铁生对母亲怀有怎样的情感，全班分享讨论结果。;情感;任务三：解读题目，深入理解史铁生的复杂情感。;活动:读课文，体会作者的情感，说说你对文章题目的理解。;文章脉络;;;;课后作业;