六年级数学下册2圆柱和圆锥2.2.1圆锥的认识教学反思素材西师大版.docxVIP

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圆锥的相识

教学反思

《圆锥的相识》这一课是在学习圆柱体积之后进行的教学内容，因此它与圆柱体既有联系又有区分。在学生们驾驭了圆柱的相关学问的基础上，再学习圆锥的相关学问，学习起来削减了难度。

本课的重点是相识圆锥的基本特征，因此在学习时要注意联系生活实际，加深圆柱和圆锥的相识。由实物抽象出几何形体——圆锥体，引导学生比照模型和图形，在头脑中形成圆锥的表象，帮助学生形成空间观念。接着让学生举生活实例，你在四周见过哪些这样的物体？

从而加深对圆锥的相识。

相识圆锥时，引导学生通过视察、比较、沟通等活动，进一步探究圆锥的特征。在此基础上，结合圆柱锥的直观图，介绍圆锥的底面、侧面和高的含义。这一过程，学生是在老师的引导下进行学习的，对圆锥的特征有了较完整的相识。

圆锥的相识和圆柱的相识在探讨内容上有其相像之处。因此在教学时我让学生对比圆柱的特征，引导学生利用圆柱的学习方法去自主学习沟通圆锥的特征。对于圆锥，不同的同学有了不同的相识。然后，通过适时地沟通和组织，学生对于圆锥有了较好的相识。