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“双减”政策背景下初中生家长教育焦虑问题的研究

中文摘要

近年来，教育部陆续出台了很多有关学生减负的政策和文件，受到社会的广

泛关注。通过调查发现，“双减”政策下家长的教育焦虑问题并未得到很好的缓

解。本研究采用问卷调查和半结构化访谈，通过对某市一所初中的家长进行调查，

以了解“双减”政策下初中生家长教育焦虑的问题，基于实证调查的结果对初中

生家长的教育焦虑问题做差异性分析和程度分析，探究“双减”政策下初中生家

长教育焦虑的具体表现以及产生原因。在厘清其产生原因的基础上，提出有效缓

解家长教育焦虑问题的建议。

通过对某市一所初中的家长进行调查，结合调查结果和访谈资料，显示

84.81%的家长表示“双减”后仍对孩子的教育问题感到焦虑，且程度处于中等水

平。家长教育焦虑的具体表现从六个方面进行阐述，分别是课外培训、家长支持、

课后服务、学习表现、学业反馈以及未来发展，其中家长对孩子学业反馈问题焦

虑程度最高。

“双减”政策下家长教育焦虑产生的原因是多方面的，一是课后服务质量存

疑；二是教育不公平现象依然存在；三是家长的教育认知存在偏差；四是校外培

训变相存在；五是教学评价形式单一。

在分析产生原因的基础上，从家长、学校以及教育相关部门多方面有针对性

地提出缓解家长教育焦虑的建议，一是学校教育“提质增效”，促进学生多元化

发展；二是改变刻板印象，大力发展职业教育；三是家校社合力，改变家长教育

观念；四是校外培训回归教育初衷。

关键词：“双减”政策，初中生家长，教育焦虑，协同育人

I

ResearchontheEducationalAnxietyofMiddleSchool

ParentsUndertheBackgroundof

DoubleReductionPolicy

ABSTRACT

Inrecentyears,lotsofpoliciesanddocumentshaveissuedbytheMinistry

ofEducationonreducingstudentsburden,whicharewidelyconcernedbythesociety.

Throughtheinvestigation,itcanbefoundthattheeducationalanxietyofparentshas

notbeenwellalleviatedunderthedoublereductionpolicy,andnewchangesare

generated.Underthisstudy,thequestionnairesurveyandsemi-structuredinterview

wereusedtoinvestigatetheparentsofjuniorhighschoolinacitytounderstandthe

problemsoftheparentseducationalanxietyunderthedoublereductionpolicy.In

thelightoftheresultsofempiricalinvestigation,thedifferenceanalysisanddegree

analysisaremadeontheeducationalanxietyofjuniorhighschoolparents.Andthis

paperexploresthespecificmanifestationsandcausesofeducationalanxietyofjunior

highschoolparentsunderthedoublereductionpolicy.Inthelightofclarifyingthe

causes,inordertoalleviatetheparentseducationalanxiety,someeffectiveproposals

areputforward.