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一年级语文下册课文621小壁虎借尾巴教学反思参考2新人教版.docVIP

一年级语文下册课文621小壁虎借尾巴教学反思参考2新人教版.doc

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    《小壁虎借尾巴》教学反思

    这次视导，我上了《小壁虎借尾巴》一课，课前我本着有效地发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主子，自主地学习，老师应当变学问的“传授者”为学习的“组织者”，把课堂时间让给学生，充分地让学生去读文、思索、沟通、表达、表演为目的，进行了细心地备课，打算课件。课后通过和教研员的沟通，自己有了很大收获：

    一、读文

    古人云：“读书百遍，其义自见。”只有多读，才能真正地理解课文内容和驾驭阅读方法。教学《小壁虎借尾巴》时，我给学生足够的读书机会，采纳多种形式，如：自由读文、小组读文、指名朗读、齐读、分角色读等，不求形式统一，只求学生真正投入。在起先教学时，我让

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