“未来学校研究与实验计划”都测评了哪些项目完整版40 .pdfVIP

背景

2017年10月10日，教育部学校规划建设发展中心正式发布“未来学校研

究与实验计划”，旨在根据《中国教育现代化2035》确定的核心任务，聚焦基

础教育和0-18岁儿童的发展，在新的时代条件下，应用新理念、新思路、新技

术，面向未来推动学校形态变革和全方位改革创新，更好的贯彻党和国家的教育

方针，更好推动素质教育，更好培养创新人才。

“未来学校研究与实验计划”的特征

——绿色、智能和泛在互联的基础设施

——集成、智慧、因变的新学习场景

——灵巧学习及创新的赋能场

——开放融合的学习生态

——创新的知识和信息网络拓扑结构

——人工智能融合的教师-课程智慧系统

“未来学校研究与实验计划”发布以来，累计立项147项研究课题，回收

416个《未来学校指南》条目，课题单位覆盖全国27个省份。经过2年的课题

研究，集成了数百所高校、研究机构中小学、幼儿园及企业资源，汇集了一支

600余人的专家团队，建立了覆盖规划设计、课程教学、后勤（保育）等专业分

组的“未来学校研究与实验计划”专家委员会。积极开展相关研究和实践探索，

形成500余项研究成果。

2019年7月，教育部学校规划建设发展中心委托未来学校研究院，正式启

动实施“未来学校研究与实验计划”重大创新成果测评与论证项目。

“未来学校研究与实验计划”重大创新成果测评与论证项目实施将通过公

正、权威、专业的测评和论证，遴选体现党的教育方针政策、符合儿童发展和成

长规律、具有创新引领作用的高质量研究成果、课程和课程体系、产品、技术、

解决方案和规划设计成果，为各级各类学校（教育机构）和地区推进未来学校建

设提供可复制、易落地、有成效的优质服务和产品。同时，引导和鼓励广大科研

院所、行业组织、先进企业、服务机构以及教育工作者等加大资源供给、加快迭

代更新、加强共享合作，积极投身到教育改革创新和未来学校探索实践之中。以

“计划”重大创新成果测评和论证项目为牵引，广泛汇集国内外相关领域前沿创

新成果，打造覆盖未来学校各环节的课程、产品、解决方案、规划设计等资源平

台和能力交付中心。

主要项目内容涵盖：

a.课程创新成果的测评与论证；

b.课程体系及相关技术架构创新成果的测评与论证；

c.学习方式创新成果的测评与论证；

d.软件创新成果的测评与论证；

e.技术和装备创新成果的测评与论证；

f.管理体系、管理规则创新成果的测评与论证；

g.规划设计方案创新成果的测评与论证；

h.系统解决方案（针对某一领域）创新成果测评与论证；

i.其他创新成果的测评与论证。

已经通过测评的成果

首项重大成果

中幼多维智能学习空间

专家组测评与论证意见：“中幼多维智能学习空间”设计理念科学，课程多

元融合，技术应用先进，平台延展性强，支持教师发展，保障儿童安全，体现了

未来教育的发展方向。

2019年7月4日，教育部学校规划建设发展中心“未来学校研究与实验计

划”首个重大创新成果——中幼多维智能学习空间在银川第一幼儿园通过论证。

该成果具备529项知识产权的AR技术首次运用于“大空间多维度”教育场

景；率先突破“国家863计划”成果项目“斯普3D图形引擎软件V1.0”在教育

产品上的应用；创新性地将姿态检测、跟踪技术与多屏触控技术相结合；建立了

高互动性的深度学习模型；是新一代信息技术条件下的革命性产品。综合运用了

多种新技术、新材料、新工艺保护儿童，包括超短焦距高清投影、动态光圈、无

缝成型地胶、全密闭布线等，实现了保护儿童眼睛、防止滑倒磕碰、隔绝触电危

险等安全目标。

“未来学校研究与实验计划”在新的历史起点上迈出第一步。

●2020优秀成果分类展示●

课程创新成果类：

《未来演说家》青少年演说系列标准课程

该课程融合了先进的教育理念，课程设计体系科学完整，同时配套完善的实

践锻炼平台与科学的教师培训体系，落地性强。课程可全面提升孩子的分析理解、

逻辑思维、沟通表达、审美创造、艺术表现等综合素养能力，同时还可大幅提高

青少年的自信力，实现自然、自主、自如地公众表达。

恒达智慧文博教育信息化课程

北京中科与点科技中心经过深入调研后了解到多数学校缺乏民族自信心与

爱国主义