《6.6求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题》大单元教学课件 苏教版六年级数学上册.pptx

6.6

“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题（苏教版）六年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。0102进一步加深对百分数的理解，进一步积累解决实际问题的经验，培养分析、比较、类推解决实际问题的能力。03感受百分数与现实生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，体验成功的乐趣。

02新知导入东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。根据已有的两个条件，你能提出关于百分数的问题吗？原计划造林面积是实际的百分之几?实际造林面积是原计划的百分之几?

02新知导入东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林面积是实际的百分之几?16÷20=0.8=80％答：原计划造林面积是实际的80％。小知识求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。

02新知导入东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积是原计划的百分之几?20÷16=1.25=125％答：实际造林是原计划的125％。如果把问题改成“实际造林面积比原计划多百分之几”又该怎么解答呢？

学习任务一探究“求一个数比另一个数多百分之几”的解题方法

03任务一东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？怎样理解“实际造林面积比原计划多百分之几”？思考：为了更清楚了表示出“原计划与实际造林面积”的关系，我们应该怎么画图？

03任务一东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？把原计划的造林面积看做单位“1”。原计划造林实际造林16公顷20公顷实际比原计划多的

03任务一怎样理解“实际造林比原计划多百分之几?”思考提示：想想要求实际造林比原计划多百分之几，能否转化成谁是谁的百分之几?

03任务一“实际造林面积比原计划多百分之几”就是实际比原计划多造林的面积相当于原计划的百分之几。实际就是求多的部分是原计划百分之几。

03任务一这道题可以先算什么？你能试着做一做吗？先算实际造林比原计划多多少公顷，再算……20-16=4（公顷）4÷16=0.25=25%（20-16）÷16=4÷16=0.25=25%答：实际造林面积比原计划多25%。

03任务一还有其他不同的想法吗？单位“1”先算出实际公顷数占原计划的百分之几。20÷16=1.25=125%125%-100%=25%20÷16－100%=125%-100%=25%答：实际造林面积比原计划多25%。

03任务一同一个题目有时可以采用多种思路去分析，上面的两种解题方法，虽然思路不同，但最终得到的结果是相同的。

学习任务二探究“求一个数比另一个数少百分之几”的解题方法

04任务二东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林面积比实际少百分之几？根据前面的讨论，猜一猜这个问题的答案是什么?原计划造林面积比实际少25%。

04任务二东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林面积比实际少百分之几？这个问题是把原计划和实际进行比较。比较时以实际的造林面积作为单位“1”。

04任务二东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林面积比实际少百分之几？你能画图表示出这两个数量之间的关系吗？实际造林20公顷原计划造林16公顷原计划比实际少的

04任务二思考：要求“原计划造林比实际少百分之几”，就是求哪个数量是哪个数量的百分之几?就是求原计划比实际少的造林面积是实际的百分之几。

04任务二东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林面积比实际少百分之几？先算计划造林比实际造林少多少公顷。20-16=4（公顷）4÷20=0.2=20%（20-16）÷20=4÷20=0.2=20%答：原计划造林比实际造林少20%。

04任务二东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林面积比实际少百分之几？还可以先算原计划占实际公顷数的百分之几。6÷20=0.8=80%100%－80%=20%100%－6÷20=100%－80%=20%答：原计划造林比实际造林少20%。

04任务二东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林面积比实际少百分之几？与大家猜测的结果相同吗？为什么？不同，因为两个问题的单位“1”不一样。

04任务二比较这两题的解法和计算结果，你有什么发现？与同学交流。这两个问题都是把实际造林面积与原计划造林面积进行比较。由于比较时单位1的数量不同，所以得到的结果也就不同。

04任务二