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大班社会优质课教案《各种玩具》_中班社会优质课节日教案

活动目标：

1．回忆、沟通自己在哈哈镜中观察的变化，充分体验其中的乐趣。

2．主动扩展、整理阅历，选择自己喜爱的方式表现不同表情的自己。

3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的干净。

活动预备：

1．幼儿照过哈哈镜，观看过自己在哈哈镜中的变化。

2．各种变形的五官小图片。

3．幼儿用书：《各种表情的人》。

活动过程：

（一）教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。

教师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的？表情发生了什么样的变化？

（二）教师出示幼儿用书，引导幼儿争论不同表情的五官变化。

1．教师：你看了什么样的表情？这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了？我们来学一学。你还见过什么样的表情？五官是怎么变化的？

2．请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观看他们五官的变化。

（三）教师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中争论绘画各种表情的方法。

1．教师：怎样表现各种表情的人呢？怎样画各种表情的人的五官呢？

2．出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。

（四）出示幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。

1．教师：请你创作一副你喜爱的人物表情头像。

2．在构图上提示幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色匀称。

（五）展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通教师：你画了一个什么表情的人？五官发生了怎样的变化？

活动延长：

将幼儿的作品张贴展现区，丰富相关认知。

大班社会优质课教案《欢乐合作》

活动目标：

1、通过嬉戏活动，使幼儿理解合作的意义。

2、帮忙幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作嬉戏的乐趣。

活动预备：

场景设置、同心鞋、相关图片若干。

活动过程：

一、情景导入

设置场景：活动室有很多阳光小屋的家具，请幼儿搬移。

教师提问：

1、刚刚你们是怎样整理家具的？

2、假如只请一位小朋友做这件事情能完成吗？为什么？

教师小结：有很多事情光靠一个人的力气是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是--合作。

二、幼儿嬉戏，体验合作

1、小朋友都盼望与别人合作，我们一起来做一个同心鞋的嬉戏。

（每两名幼儿自由编为一组。）

2、幼儿初步尝试，教师巡察

教师提问：

1、同心鞋的嬉戏需要几个人一起走？

2、两个人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上同心鞋走路，你遇到了什么困难？

4、教师设疑：穿上同心鞋走路，两个人怎样合作才能够胜利？

幼儿带着问题，再次尝试嬉戏。

教师提问：

1、这一次，你们胜利了吗？是怎么走的？

引导幼儿争论：穿上同心鞋走路需要合作伙伴之间相互商议和体谅，留意步调全都。

引导幼儿小结：在同心鞋的嬉戏中，通过两个人的合作，大家都胜利了。合作给我们带来了欢乐！

三、幼儿结合生活阅历，争论自己能够理解的合作。

教师提问：嬉戏需要合作，那在我们平常的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？

引导幼儿小结：在平常的生活活动中，小朋友常常会与别人合作，把一件事做得又快又好。由于有了相互合作，再大的困难也能被克制，合作才有力气。

四、运用多媒体，教师丰富幼儿的学问阅历。

引导幼儿小结：与别人合作是一件欢乐的事情。只要大家同心协力、相互合作，什么事都难不倒我们。合作起来力气大。

五、活动延长嬉戏渡船

1、介绍渡船的嬉戏规章。

2、引导并布置幼儿作好嬉戏的记录工作。

活动完毕：

小朋友一起听音乐。

大班社会优质课教案《传递微笑》

活动目标：

1、知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人欢乐。

2、学会关注四周人的微笑，初步体验当把欢乐带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉。

活动预备：

1、ppt课件;

2、表情娃娃牌(快乐地、不快乐的)。

活动过程：

一、观看表情娃娃体验微笑的魅力。

1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓舞幼儿大胆表达自己的观点。

2、体验微笑带来的欢乐。

微笑真的能使大家欢乐吗?我们也笑一笑。

二、叙述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。

1、幼儿叙述生活中、幼儿园中的微笑。(教案:出自：:教案网)让幼儿了解微笑是生活中不行缺少的表情。

2、教师展现生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做?

小结：生活中处处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种欢