西师大版四年级数学上册第七单元《 三位数除以两位数的除法》大单元教学课件.ppt

7.7

商不变的性质（西师大版）四年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标结合解决问题的过程，了解商不变的性质，并能运用商不变的性质解决一些实际问题。0102经历商不变的性质的探究过程，初步感知比例关系的数学思想。03经历商不变的性质的探究过程，培养观察、比较、分析、归纳总结的能力。02新知导入猴博士分桃子小宝贝，每天吃两个桃子，如何？不干，不干，太少了。02新知导入猴博士分桃子小宝贝，5天吃10个桃子，如何？才10个，还是太少。02新知导入猴博士分桃子小宝贝，50天吃100个桃子，总可以了吧？100个？好！好！好！02新知导入猴博士分桃子哈哈！小宝贝，你真“可爱”。怎么？我又上当了吗？小猴子上当了吗？03任务一探索乘法的规律03探究新知例1用计算器计算。1×1＝111×11＝111×111＝1111×1111=03探究新知合作要求：1）用计算器计算，说说自己发现的规律。2）填写后面的内容。3）每组推举一名同学展示汇报。小组合作探究03探究新知展示计算结果。1×1＝111×11＝111×111＝1111×1111=从算式中，你发现了什么规律？12112321123432103探究新知说一说你发现的规律。1×1＝111×11＝121111×111＝123211111×1111=12343212个1中间是23个1中间是3依次增加依次减少一个因数中有几个1，则结果正中间的数就是几，左边依次递增，右边依次递减。03探究新知按规律填一填1×1＝111×11＝121111×111＝123211111×1111=123432111111×11111=111111×111111=1234543211234565432104任务二探索除法的规律04探究新知例2用计算器计算，你发现了什么规律？2424÷101=242424÷202=122424÷404=64848÷101=484848÷202=244848÷404=129696÷101=9696÷202=9696÷404=03探究新知合作要求：1）用计算器计算，填写后面的内容。2）说一说你发现了什么规律。3）每组推举一名同学展示汇报。小组合作探究04探究新知展示汇报2424÷101=242424÷202=122424÷404=64848÷101=484848÷202=244848÷404=129696÷101=9696÷202=9696÷404=96482404探究新知2424÷101=244848÷101=489696÷101=96不变×2×2×2×2×4×4从上往下观察：被除数()几，除数不变，商也()几。乘乘竖看04探究新知2424÷101=244848÷101=489696÷101=96不变从下往上观察：被除数()几，除数不变，商也()几。除以除以÷2÷2÷2÷2÷4÷4竖看2424÷101=242424÷202=122424÷404=604探究新知从上往下观察：被除数不变，除数()几，商就()几。乘除以2424÷101=242424÷202=122424÷404=6不变×2÷2×2÷2×4÷4横看2424÷101=242424÷202=122424÷404=604探究新知从下往上观察：被除数不变，除数()几，商就()几。除以乘不变÷2×2÷2×2÷4×4横看04探究新知讨论：以上乘、或除以的数能是0吗？2424÷1012400×0×0乘“0”可以。0不能做除数。所以要“0除外”。2424÷10124÷0？除数不变，被除数乘(或除以)了几倍，商也乘(或除以)几。（0除外）04探究新知讨论：被除数不变，除数乘(或除以)了几，商反而除以(或乘)几。（0