大班科学活动创意教案.docxVIP

大班科学活动创意教案

大班科学活动创意教案1

教材简析

活动设计的灵感来源于一个绘本，虽然在这个故事中没有一个文字，但是两个小木偶变化诞生动的各种造型和场景，以及一环扣一环的前后连贯的故事情节，让孩子深深爱上这个绘本。大班幼儿已经对图形组合积存了肯定阅历，结合大班幼儿年龄特点和已有学问阅历的根底上，依据绘本《干变万化》设计了这一活动，盼望能引导幼儿开拓思路，进展制造性思维力量。

以小见大，创意无限

一、情境内容——小故事大规律

《千变万化》这个绘本最主要的特质就是在“千变万化”中表达环环相扣的前后规律性，不仅是一个布满想象和制造的美术活动素材，还可以作为数学活动素材，让孩子体验在拼搭中如何组合这些图形积木，并感知整体与局部的关系。故事情境中，每一个画面都是有前后规律关系的，活动设计中每一个问题设置的情境都紧紧围绕这“关系”和“规律”，让幼儿进一步理解故事的前因后果，为接下来的制造拓展合理的想象空间。

二、操作材料——小材料大功用

活动的操作材料就是一盒积木，小木偶就是不断地用这盒积木变化拼搭了各种各样的造型：房子→消防车→轮船→卡车→火车→新居子……积木的敏捷运用和反复操作变化，让孩子们有更过的奇思妙想。一盒小小的积木被挖掘出多种功能，不仅成为孩子观赏的素材，也是孩子乐此不彼、爱不释手的“心爱之物”。

三、幼儿作品——小照片大创作

面对一盒可以反复拆卸的积木，如何让孩子们的作品得到呈现呢？我想到了时下流行的数码产品——相机（手机），在幼儿完成创作之后，用相机拍下来，准时传进电脑，利用电视机在屏幕上呈现出来，既清楚又满意孩子展现作品的愿望。通过小嬉戏，让幼儿用简明概况的短语来说出自己作品的.名称，大家一起参评，选出新奇独特的续集新故事内容；活动完毕后教师可以将电脑里的作品打印成照片，为后续的排图叙述的观赏素材。

活动目标

1。感知不同图形的组合变化，能制造出新的图像。

2。能有目的地进展想象，体验探究图形组合无限创意的“干变万化”的欢乐。

3。培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

活动重难点

感知不同图形的组合变化，能制造出新的图像。

活动预备

1。幼儿有拼搭积木的阅历。

2。幻灯片，积木（幼儿每人一份）、米色卡纸、彩色水笔。

活动过程？？？

一、激趣导入——熟悉红红和蓝蓝

师：今日我请来了两位朋友：红红和蓝蓝，他们来自积木王国。在积木王国里，任何东西都是用各种各样的积木变出来的。让我们去看看吧！？？？？

师（呈现各种外形的积木）：你看到了什么外形的积木

师：生活中有什么东西的外形跟它们是很像的

师（小结）：生活中的许多东西都跟这些积木的外形很像。

二、回忆故事——再现“无限创意”的图片

三、引发创作——争论“无限创意”的方法

师：把不同外形的积木合在一起还能变出更多的东西呢。红红和蓝蓝今日要带着大家一起玩一个名叫“干变万化”的嬉戏。

师：什么叫“千变万化”

师：一种东西能够变化出许多许多样子，数都数不过来，这就叫“千变万化”。

1。变房子。

师：红红和蓝蓝会把这些积木合在一起变出什么呢？（鼓舞幼儿大胆想象和表达。）

师：原来他们用积木变出了一幢房子。看一看，房子是怎么变出来的。（引导幼儿发觉房子的不同局部分别是用什么外形的积木“变”出来的。）

师（小结）：红红和蓝蓝把各种各样的积木合在一起变出了一栋房子。认真看一看，三角形积木变成了屋顶，拱形积木变成了门窗……真好看啊！

师：意想不到的事情发生了，房子着火了，怎么办？（鼓舞幼儿大胆表述生活阅历。）

师：红红和蓝蓝会用积木变出什么来灭火呢？

师：红红和蓝蓝用积木变出了什么？像不像？哪里像？

师（小结）：红红和蓝蓝把不同外形的积木合在一起变出了消防车。长方形积木变成梯子，半圆形积木变成车灯和方向盘……哗啦啦，消防车里的水很快就把大火扑灭了。

3。变轮船。

师：认真看看，发生什么事情了？

师：猜猜红红和蓝蓝又会把积木变成什么呢？

师：你知道红红和蓝蓝把积木变成了什么吗？你是怎么看出来的？

师（小结）：消防车