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大班科学活动锁的秘密教案
活动目标：
1.通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的构造、特性和用途。
2.知道锁与人们生活的关系，懂得要爱惜锁、保管好钥匙。
3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备：
收集各种常见锁（与幼儿人数相等：钥匙和锁分开）。
活动过程：
一、介绍小客人锁宝宝，引起幼儿活动兴趣。
1.师：今日请来了一位小客人，你们看是谁？（师以锁的口吻说话）大家好，我是锁宝宝，今日我带来了很多小伙伴到这里来和大家做嬉戏，你们欢送吗？锁宝宝的朋友在哪里呢？我们一起去找一找。
2.师带幼儿进入活动区域。
二、探究活动一：了解各种锁的用途。
1.师：请小朋友找一个你熟悉的锁宝宝做嬉戏，然后请你告知大家你玩的是什么样子的锁，在哪里见过。
2.幼儿分散活动后集中争论。
3.师：锁的用处可真多，可以用来锁门、锁车、丝哦钥匙那人们为什么要用锁呢？
4.师：现在我们知道了，门上装了锁小偷就不能进去偷东西了，装了锁的抽屉没有钥匙的人是大不开的，装了锁的自行车、汽车就安全了。
三、探究活动二：初步了解锁的`根本构造。
1.师：锁宝宝的本事真大，你们知道吗？它身上还藏着很多隐秘呢？想知道吗？那就请大家再和锁宝宝玩玩，认真地看看、摸摸、开开、关关，把你的新发觉告知大家。
2.幼儿自由选择喜爱的锁进展探究、争论。
3.集中争论后，师依据幼儿的答复，结合锁的示意图。引导幼儿熟悉锁身、锁舌、钥匙孔。
4.师：你们谁会翻开这把锁的？
5.师示范讲解几种锁的翻开方法，让幼儿懂得开锁时需要转动钥匙，关锁时有的需要钥匙，有的不需要。
四、探究活动三：一把钥匙开一把锁。
1、师：请小朋友想一想，换一把钥匙能翻开同一把锁吗？
2、师：有的小朋友说能翻开，有的小朋友说不能翻开，这样吧，我们现在来玩一个换钥匙的嬉戏，请你用自己的钥匙去翻开旁边小朋友的锁，看看能不能翻开。
3、幼儿动手操作。
4、师：现在我们知道了每把锁里的隐秘不一样，所以一把钥匙只能开一把锁。
5、师：一把钥匙只能开一把锁，看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想，假如你把钥匙弄丢了会怎样？
五、探究活动三：怎样快速的给锁找上相匹配的钥匙
1.嬉戏：比比谁最快。
2.引导从钥匙的颜色、大小、标志上识别。
六、嬉戏：开启百宝箱
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