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大班语言优质课教案：轰隆隆来了反思

大班语言教学设计：轰隆隆来了

活动背景：

恐龙是孩子们特殊喜爱的一种动物，在大班主题活动：“得意的动物”中，故事：“轰隆隆来了”以其幽默与夸大的故事情节深受孩子们的喜爱。在原有教材的根底上，进展适当的改编，第一教时以引导幼儿理解故事内容，感受故事幽默与夸大的特点为主，同时在情感上提升和迁移幼儿的阅历：体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐。

一.活动目标：

1.观赏故事，感受故事的幽默与夸大的特点。

2.知道“逃、钻、吼、孤独、满意”等词的意思。

3.体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

5.把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。

二.活动预备：

1.“轰隆隆来了”的故事图片。

2.“逃、钻、吼、孤独、满意”的字卡。

3.故事磁带，录音机。

三.活动过程：

(一)以幼儿的生活阅历谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1.小朋友你们去过恐龙园吗?你们知道恐龙是怎么吼叫的吗?

2.今日城里也来了一只大恐龙，它走路轰隆隆，说话轰隆隆，唱歌轰隆隆，大家给它取了一个名字，你们猜猜看它叫什么名字?为什么?

(二)引导幼儿分段看图叙述故事。

提问：

1.为什么大家叫这只恐龙“轰隆隆”呢?幼儿自由学一学轰隆隆的样子。

2.轰隆隆来到公路上，人们怎么样了?为什么?了解“逃”的意思。

3.轰隆隆来到原野上，大家都怎么样了?为什么要躲进草垛里?了解“钻”的意思。

4.轰隆隆来到游乐场，大家都怎么样了?这时候轰隆隆有什么感觉?了解孤独的意思。

5.小兔会对轰隆隆说什么呢?在游艺会上市长是什么表情?为什么?轰隆隆想了个什么好方法?幼儿学学它的吼声，知道“吼”的意思。

6.轰隆隆为什么会觉得幸福呢?了解满意的意思。

(三)完整观赏故事，进一步感受故事的幽默与夸大的特点。

幼儿边看图边听故事磁带，完整观赏故事。

(四)提升和迁移幼儿生活阅历。

1.一开头，轰隆隆来到公路上、原野上、游乐场，人们都怎么样?

2.当轰隆隆帮忙了大家时，人们对它的态度有什么转变?

3.联系生活阅历提升：帮忙别人，别人欢乐。自己也很欢乐。

四.活动延长：

当轰隆隆再次来到公路上、原野上、游乐场、会场会出什么事呢?请小朋友想一想。在区角活动中画一画，说一说，和大家一起共享。

教学反思：

整个活动，幼儿都表现出深厚的兴趣，心情高涨，留意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表达力量，并愿意与人交往。幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。

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