《客至》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《客至》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修下册《客至》为核心，结合学生所在年级的认知水平，围绕诗歌的主题、情感、手法和语言等方面展开教学。首先引导学生理解诗歌的背景，把握诗人杜甫的情感变化；其次，通过分析诗歌中的意象和修辞手法，培养学生的审美鉴赏能力；最后，以小组讨论和诗歌创作实践为辅助，激发学生的创造力和想象力，提高他们对古典诗词的热爱和鉴赏水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《客至》的诗歌语言，理解并运用古典诗词的表现手法，增强语言表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌欣赏，提高审美鉴赏能力，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：深入挖掘《客至》所蕴含的文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：通过诗歌创作实践，激发学生的审美创造力，提升对古典诗词的审美体验。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《客至》的诗歌结构：分析诗歌的起承转合，理解诗人如何通过四句话展现完整的情感变化，例如首句“舍南舍北皆春水”描绘了宁静的自然环境，为后续的情感抒发做了铺垫。

-鉴赏诗歌中的意象：如“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，让学生理解“花径”和“蓬门”等意象的象征意义，以及它们如何表现诗人的情感。