国外基于项目式学习的教学模式研究述评.pdfVIP

国外基于项⽬式学习的教学模式研究述评

刘⼴平,陈⽴⽂,李嫄

基⾦项⽬：河北省⾼等学校⼈⽂社科研究基⾦项⽬：基于项⽬式学习⽅法的⾼等⼯程教育教学

模式设计研究（SD141027）；河北省社会科学发展研究民主调研专项课题：河北省⾼校竞争⼒

评价体系与提升对策研究（201401810）

作者简介：刘⼴平(1981-),男,河北⼯业⼤学经济管理学院讲师,博⼠,主要从事项⽬管理与风险

控制、房地产经济学研究,(E-mail)liugp1982@

摘要：⾸先对基于项⽬式学习（摘要PjBL）的概念进⾏了辨析，指出其所具有的特征；随后对PjBL

项⽬的选择⽅法进⾏了归纳，总结了项⽬团队的组建⽅式，归纳了较为适宜的团队规模，阐述

了绩效评估的实施主体及其评估⽅法；最后指出PjBL实施过程中应当注意的事项，并对未来研

究⽅向作了展望。

关键词：基于项⽬式学习团队组建项⽬选择绩效评估

Reviewontheteachingmodeofprojectbasedlearning

LIUGuangping,CHENLiwen,LIYuan

SchoolofEconomicsandManagement,HebeiUniversityofTechnology,Tianjin300401,P.R.

China

Abstract:Firstly,theconceptofPBLisdiscriminated,andpointedoutthecharacteristicsof

PBL.Secondly,summarizedtheselectionmethodofPBLproject.Thensummedupthe

formationoftheprojectteam,andpointedoutamoreappropriatesizeoftheteam.Thenwe

describedtheimplementsubjectofperformanceevaluationanditsassessmentmethods.And

wealsopointedoutthatthemattersshouldbenotedduringtheprocessoftheimplementation

ofthePBL.Finally,weindicatedthefutureresearchdirectionsofPBL.

Keywords:projectbasedlearningteamformationprojectselectionperformance

evaluation

早在20世纪80年代，许多西⽅企业就指出了⼤学教育存在着研究与创造准备不⾜、过分强调理

[1]

论教育⽽脱离实际、知识太通⽤，以及缺乏专业化和更新等问题。许多教育学者努⼒寻找正

确的教学模式，以期培养的学⽣能够满⾜不同⾏业的需求。这⼀过程先后经历了⾏为学派、认

[2]

知学派和建构主义学派。建构主义学派强调教学⽅法应以学习者为中⼼，⿎励学习者的积极

参与。⽽基于项⽬式学习(Project-basedlearning,PjBL)正属于建构主义学派的⼀种⽅法，它认

为探究问题是学⽣有效学习的本质，通过让学⽣参与项⽬的⽅式来改善学习效果，开发相关技

[3]

能。

PjBL教学模式通常是⼀种让学⽣以团队⽅式参与⾃由任务的⽅法，⿎励学⽣不断搜寻信息，⾃

我评价。通过训练学⽣可以获得团队协作、⼈际关系处理、问题与沟通解决等⽅⾯的能⼒和技

能。⽽指导教师也由过去被动授课，转变为激发学⽣积极性，辅导和提供资源，帮助学⽣构建

他们⾃⼰的知识。⽬前，美国、英国、澳⼤利亚和马来西亚等国家的⼀些⼯程协会与鉴定委员

[4]

会对学习者的鉴定标准由传授“了什么”转变为学“到了什么”。同样，中国⾹港地区为了满⾜社