3.3 角的分类大单元教学课件 西师大版四年级数学上册.pptx

第三课时

角的分类（西师版）四年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标通过自主探究认识锐角、直角、钝角、平角和周角，通过观察，掌握它们之间的关系，并能根据一定标准进行分类。0102通过学习活动，培养学生动手操作、观察、比较、抽象、概括的能力。03学生经历探索过程，学会用数学的眼光发现问题，培养学生空间观念几何直观。

新知导入什么是角？.从一点引出两条射线所组成的图形是角。.角是由一条射线绕着一个端点旋转一定角度所形成的图形。

新知导入用量角器测量出下面角的度数。65°115°90°90°90°90°90°90°

学习任务一认识直角、平角和周角。

探究新知量出每个三角尺上最大角的度数。你发现了什么？90°90°它们都是90°。90°的角是直角。

探究新知温馨提示90°90°90°的角叫做直角。直角用“∟”表示∟∟

探究新知“它们”还是角吗？

探究新知“它们”还是角！

探究新知你知道吗？这个角叫做平角。..这个角叫做周角。

探究新知观察、发现.1平角=()直角1平角=()°2180

探究新知观察、发现.1周角=()直角1周角=()°1周角=()平角=()直角。436024

学习任务二探究角的分类

探究新知量出下面几个角的度数。例2∟75°90°115°小于90°。等于90°。大于90°。锐角钝角

探究新知“大于90°角是钝角”，这句话对吗？议一议钝角不是钝角大于90°而小于180°的角是钝角。

探究新知你能把这几种角按从小到大的顺序排列吗？周角平角直角锐角钝角()＜()＜()＜()＜()锐角直角钝角平角周角

探究新知交流：锐角、直角、钝角、平角、周角之间什么关系？名称度数与直角的关系锐角直角钝角平角周角锐角＜90°比直角小1直角=90°90°＜钝角＜180°比直角大1平角=180°1平角=2直角1周角=360°1周角=4直角

探究新知1.剪一剪，拼一拼。比着三角板画1个三角形并把它剪下来，再撕下三角形的两个角和第3个角拼在一起，看一看拼成了1个什么角。拼成了一个平角。

探究新知2.用量角器量一副三角板上各角的度数，并交流量得的结果。45°45°∟90°30°60°∟90°

探究新知3.把两根硬纸条钉在一起，旋转其中一根硬纸条，分别形成下面的锐角直角钝角平角周角锐角直角钝角平角周角

课堂练习---基础题1.判断对错。（对的画√，错的画×）。（）小于90°的角是锐角。（）大于90°的角是钝角。（）平角是一条直线，周角是一条射线。（）两个钝角的和小于360°。√√××

课堂练习---基础题2.角儿回家。92°、34°、115°、86°、15°、121°、135°、90°、64°、160°、39°、99°。锐角直角钝角34°、86°、15°、64°、39°90°92°、115°、121°、135°、160°、99°

课堂练习---基础题大两个锐角的和比平角()。√小等于无法确定3.在正确答案的下面画√。

课堂练习---基础题锐角时钟在五时时，它的时针和分针成()角。√直角钝角平角

课堂练习---基础题4.写出钟面上时针和分针所成的角的名称。()()()（）锐角钝角平角直角

课堂练习---提高题5.想一想，算一算。∠1=60°∠2=()120°12180°-60°=120°

课堂练习---拓展题6.写出下面角的度数。∟40°1423∠1=()°∠2=()°∠3=()°∠4=()°901404050

课堂总结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？学会了给角分类。知道了各种角之间的关系。

分层作业---知识技能类1.填一填。必做题1直角=()°1平角=()°1周角=(