第四教研 大单元 说课定稿 李亚丽.pptx

义务教育教科书外研版（三年级起点）五年级上册

单元整体教学说课

要加强单元教学的整体性。教师要强化素养立意，围

绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主

线。这就要求教师在单元整体教学时教学设计要以主题为引领，

以语篇教学为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活

动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所

学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真

实问题，达到在教学中培养核心素养的目的。

范畴主题群子主题内容

1.身边的事物与环境;

主2.时间管理;

3.生活自理与卫生习惯;

题生活与学习4.个人喜好与情感表达;

人与自我

做人与做事5.家庭与家庭生活;

内6.学校、课程，学校生活与个人感受;

7.饮食与健康。

容

1.班级与学校规则，规则意识;

要2.团队活动与集体生活，参与意识与集体精神;

3.校园、社区环境与设施，爱护公共设施;

求4.同伴交往，相互尊重，友好互助;

社会服务与人际沟通5.尊长爱幼，懂得感恩;

一人与社会文学、艺术与体育6.常见的体育运动项目，运动与健康;

历史、社会与文化7.交通法规，安全意识;

8.常见职业与人们的生活;

级9.常见节假日，文化体验。

自然生态1.天气与日常生活;

环境保护2.季节的特征与变化，季节与生活:

人与自然3.身边的自然现象与生态环境;

4.常见的动物，动物的特征与生活环境。

家庭与家庭生活

教材内容分析：

人与自我

人与社会

常见职业与人们的生活

课文图片展示

以教材内容为基础，以互联网信息技术为支架，以创新素养教

育为方向，培养学生的综合语言运用能力。