5.1.2 等式的性质（教学课件）-七年级数学上册人教版2024.pptxVIP

5.1.2等式的性质

1.理解、掌握等式的性质.

2.能正确应用等式的性质解简单的一元一次方程.

学习目标

方程：含有未知数的等式叫做方程.

一元一次方程：

只含有一个未知数(元),且含有未知数的式子都是整式，

未知数的次数都是1,这样的方程叫作一元一次方程.

方程的解及解方程：

方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解.求方程的解的过程，叫作解方程.

复习引入

像2x=3,x+1=3这样简单的方程，你能说出方程的解是什

么吗?x=2

那对于一些复杂的方程，你还能仅靠观察来求方程的解吗?

像m+n=n+m,x+2x=3x,3×3+1=5×2,3x+1=5y这样的式子都是等式.我们可以用a=b表示一般的等式.

首先，给出关于等式的两个基本事实.

等式两边可以交换.如果a=b,那么b=a.

相等关系可以传递.如果a=b,b=c,那么a=c.

探究新知

我们可以发现，如果在平衡的天平的两边都加(或减)

同样的量，天平还保持平衡.

请观察，由它你能发现什么规律?

探究新知

等式就像平衡的天平，它具有与上面的事实同样的性质.

你能根据上面的性质，概括出等式的性质吗?

等式的性质1:

等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.

用公式表示：

如果a=b,那么a±c=b±c.

这里的a,b,c可以是具体的一个数，也可以是一个代数式.

探究新知

请观察，由它你能发现什么规律?

探究新知

×3

÷3

等式的性质2:

等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等.

用公式表示：

如果a=b,那么ac=bc,

如果a=b(c≠0),那么

等式的性质2中，除以的同一个数不能为0.

探究新知

例3根据等式的性质填空，并说明依据：

(1)如果2x=5-x,那么2x+_=5;

(2)如果m+2n=5+2n,那么m=__;

(3)如果x=-4,那么__·x=28;

(4)如果3m=4n,那

解：(1)2x+x=5;根据等式的性质1,等式两边加x,结果仍相等.

(2)m=5;根据等式的性质1,等式两边减2n,结果仍相等.

(3)-7·x=28;根据等式的性质2,等式两边乘-7,结果仍相等.

(4)³m=2·n根据等式的性质2,等式两边除以2,结果仍相等.

典例精析

典例精析

例4利用等式的性质解下列方程：

(1)x+7=26;(2)-5x=20;

分析：要使方程x+7=26转化为x=m(常数)的形式，需去掉方程左边的7,利用等式的性质1,方程两边减7就得出x的值.类似地,利用等式的性质，可以将另外两个方程转化为x=m的形式.

解：(1)两边减7,得x+7-7=26-7.

于是x=19.

(2)两边除以-5,得

于是

x=-4.

典例精析

例4利用等式的性质解下列方程：

(1)x+7=26;(2)-5x=20;

(3)方程两边加5,

化简，得

方程两边乘-3,得

x=-27.

一般地，从方程解出未知数的值以后，通常需要代入原方程检验，看这个值能否使方程左、右两边的值相等.例如，将x=-27代入方程x-5=4的左边，

方程左、右两边的值相等，所以x=-27是方=4的解.

1.根据等式性质进行变形，下列变形错误的是(B)

A.若x-a=y-a,则x=yB.若ac²=bc²,则a=b

C.若2x=x+y,则x=yD.,则x=y

随堂检测

2.下列选项中，不能由已知等式a=b推出的是(D)

A.a+3x=b+3xB.a-2=b-2C.ac=bcD.

3.下列变形一定正确的是(B)

A.由x=y,得x+2=y-2B.由x=y,得2x-1=2y-1

C.由x=y+1,得2x=2y+1D.由x²=y²,得x=y

随堂检测

4.利用等式的性质解下列方程：

(1)x+5=-7;(2)0.4x=-2;3;(4)3x-2=5x+6.

解：(1)两边减5,得x+5-5=-7-5.于是x=-12.

(2)两边除以0.4,于是x=-5.

(3)两边加6,.化简，.两边乘2,得x=-6.