5.1.2 等式的性质（教学课件）七年级数学上册人教版2024.pptxVIP

人教版七年级上册

第5章一元一次方程

3√255.1方程

取5.1.2等式的性质

(5)+(2)=√139

S≤=2+x²

I5√161

学习目标

1.理解并掌握等式的性质.

2.能正确应用等式的性质解简单的一元一次方程.

目录

复习旧知新知导入新知探究合作探究

对比辨析针对训练典例分析总结归纳

当堂巩固能力提升课堂小结布置作业

复习旧知

1.什么是方程?方程是含有未知数的等式.

2.指出下列式子中，哪些是方程，哪些不是，并说明理由.

3+x=5;

3x+2y=7;

2+3=3+2;

a+b=b+a(a、b已知);

5x+7=3x-5.

3.上面的式子有哪些共同特点?

都是等式.

我们可以用a=b来表示一般的等式.

新知导入

像2x=3,x+1=3这样的简单方程，可以直接看出方程的解，

但是对于比较复杂的方程，仅靠观察来解方程是困难的.

用估算的方法可以求出简单的一元一次方程的解.

你能用估算的方法求出下列方程的解吗?

(1)3x-5=22;

(2)0.28-0.13y=0.27y+1.

用估算的方法解比较复杂的方程是困难的.

因此，我们需要讨论怎样解方程.

新知探究

对比天平与等式，你有什么发现?

等式的左边等式的右边

等号

把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平

两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡.

新知探究

下列各式中哪些是等式?

①②3a-2b;③④3;

⑤⑥⑦

-a;2+3=5;3×4=12;●

用等号表示相等关系的式子叫做等式.

我们可以用a=b表示一般的等式.

新知探究

观察天平有什么特性?

天平两边同时加入相同质量的砝码天平仍然平衡

天平两边同时拿去相同质量的砝码天平仍然平衡

合作探究

加入

天平两边同时相同质量的砝码天平仍然平衡

拿去

加上

等式两边同时相同的数(或式子)等式仍然成立

减去

数学语言：

等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.

如果a=b,那么a±c=b±c.

新知探究

由天平看等式的性质2:

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

你能发现什么规律?

新知探究

如果在平衡天平的两边都扩大(或缩小)相同的倍数，

天平还保持平衡.

对应的等式有什么性质呢?

等式的性质2:

等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等.

如果a=b,那么ac=bc;

如果a=b(c≠0),那么

总结归纳

等式的性质1:如果a=b,那么a±c=b±c.

等式的性质2:如果a=b,那么ac=bc;

如果a=b(c≠0),那么

注意：

1.