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初中年级生物教师工作计划6篇

初中年级生物教师工作计划1

一、加强理论学习和研究

1、组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的

头脑。

2、认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3、在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。

4、开展几个课型的探究。

二、教研组建设方面

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的

结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新

教师带教工作。

三、常规教学方面

1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始

年级新教材的教研活动作为工作的重点。

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2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问

题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段

教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，

要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不少于4节，青年

教师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随

堂课。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的

原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

初中年级生物教师工作计划2

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，

都有密切的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中

生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴

趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建

设，打下必要的基础。

高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态

与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，

内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，

对于学生的学习要求更高。而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞

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是基本的生命系统构建内容体系。

鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和

计划，以下是本人-XX学年第一学期的生物教学工作计划：

一、教学目的要求

(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物

的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以

及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱

国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。

(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显

微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学

使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握

知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，

分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物

现象。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生

物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理

知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等

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的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理

好两者之间的侧重点。

(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是

农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，

要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生

物，防除有害的生物。

2.要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物

种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，

又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植