《造型基础》实习指导书.pdf

造型基础课程实习指导书

周次3-4学时12班级18级设计1班设计人

实习内

工具与材料

容

一、实习目的

我们的素描课程是从对工具的新的认识以及对材料的表现入手，希望以这样的方式打破今天由于

应试教育所导致的近乎“千人一面”的局面。课程初始，给予学生一个工具与表现手段的新概念，

通过对工具的新解，促使他们去发现新的表现方法，开发新的工具，探索新的可能性。继而，通

过对生活的细心观察与感受，使用不同的工具与手段去记录与表现不同物质、不同肌理、不同纹

理与组织。

二、使用材料及工具

树枝、木条、墨水、彩色颜料、纸等各种非常规工具

三、制作要求

1.大胆使用多样的非常规工具

2.创意及艺术效果佳

3.表现工具、手段与材质适配

4.准备工作充分，提交作业规范准时

四、操作基本步骤

1.在生活中选择自己感兴趣的材质，试图用适合于表现这种材质的工具与手段进行表现。

2.课前收集不同肌理、不同纹理与组织的物质，用数码相机记录并统一尺寸排版打印材质图像或

直接取材于报刊杂志，选择四种自己感兴趣的不同肌理与材质进行质感的表现练习

3.用合适的工具与手段去表现对材质的感受，而非依样葫芦画瓢

4.将打印的图像与对应的作品各四张存放入于A4活页文件夹中，并拍照存档以正确格式编辑上

交电子文件

五、需注意的问题

1.树立新观念新认识，引导学生材料与表现在素描教学中应该在原本的基础上有新的拓展，与能

够进行“扎实、严谨”的塑造相比，同样重要。促使他们去发现新的表现方法，开发新的工具，

探索新的可能性。

2.通过对材质表现的训练让学生很好地去感受材质，并找到合适的工具与手段去表现这种对材料

的感受，而不是照着葫芦画瓢。

周次4-5学时12班级18级设计1班设计人

实习内

观察与表现

容

一、实习目的

让学生通过素描练习知道面对所选对象知道选择什么工具、使用什么表现方法以及如何表现。这

个阶段以水果、蔬菜、植物等“自然物”为对象，希望在设计素描造型的初级阶段首先能鼓励学

生敢画，敢于表达，不至于一开始就被“形的严谨”所束缚。在这种有利于“形似”的过程中，

积极鼓励学生注重对象特征的体现，主张个人情感的表达。

二、使用材料及工具

树枝、木条、墨水、彩色颜料、纸等各种非常规工具

三、制作要求

1.观察方式多样，感受能力强

2.表达有创意及表现能力强

3.画面要均衡与协调

4.准备工作充分，提交作业规范准时

四、操作基本步骤

1.以蔬菜、水果为主题，在充分了解对象基本特征的基础上进行写生练习。

2.以植物为主其它自然物为辅作为表现对象，在充分观察、了解对象的基本特征的基础上进行写

生练习，同时结合画面的构图知识体现不同的观看方式和特殊的表现技巧。

五、需注意的问题

1.通过素描练习知道面对所选对象知道选择什么工具、使用什么表现方法以及如何表现。

2.引导学生以开放的姿态去观察，用自己独特的方式去构图。在写生的时候注意对构图的决策与

形态及材质的表现。

造型基础课程实习指导书

周次6-7学时12班级18级设计1班设计人

实习内

形态与空间

容

一、实习目的

这个阶段的学习从对“人造物”的表现起步，进而研究形态与空间的关系问题。需要更加注重对

造型的准确性以及塑造能力的培养，画面上的每一个物的安排，整体画面的经营位置、空间，甚

至一条线、一个块面、一些明暗关系都可能对全局有所作用或影响。在严谨把握形态尺度的同时，

注意培养学生的艺术感受与艺术处理能力。

二、使用材料及工具

树枝、木条、墨水、彩色颜料、纸等各种非常规工具结合铅笔、炭笔等传统绘画工具

三、制作要求

1.观察方式多样，感受能力强

2.造型准确及结构精准

3.构图完整，画面统一

4.准备工作充分，提交作业规范准时

四、操作基本步骤

1.对自行车进行写生，训练从观察、取舍到表现的能力。

2.选择自己感兴趣的校园空间对形态与空间关系进行表现。

3.仔细观察对象，了解对象的基本特征以及大的形态、比例、透视、体积、空间等诸多关系，注

重个人感受的表达