视觉传达设计专业《品牌定位(1)》课程教学大纲.docx

《品牌定位》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

（中文）品牌定位

（英文）BrandPositioning

课程代码

2040227

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

16

实践学时

16

开课学院

艺术设计学院

适用专业与年级

视觉传达二年级

课程类别与性质

专业必修课

考核方式

考查

选用教材

《21世纪的定位：定位之父重新定义“定位”》,[美]?艾里斯,ISBN9787111624516机械工业出版社2019.5

是否为

马工程教材

否

先修课程

市场营销学2040584（2）、中国文化2040517(2)

课程简介

本课程是艺术设计视觉传达设计方向的一门重要的专业课程。《品牌定位》课程主要关注于品牌结构，品牌特征，品牌个性以及目标消费人群等。品牌定位是企业在\o市场定位市场定位和\o产品定位产品定位的基础上，对特定的品牌在文化取向及\o个性差异个性差异上的商业性决策，它是建立一个与\o目标市场目标市场有关的\o品牌形象品牌形象的过程和结果。即指为某个特定\o品牌品牌确定一个适当的市场位置，使商品在\o消费者消费者的心中占领一个特殊的位置，当某种需要突然产生时，随即想到的品牌。品牌定位目的是将产品转化为\o品牌品牌，以利于\o潜在顾客潜在顾客的正确认识。成功的品牌都有一个特征，就是以一种始终如一的形式将品牌的功能与消费者的心理需要连接起来，通过这种方式将品牌定位信息准确传达给消费者。

选课建议与学习要求

本课程适合于艺术设计专业的三年级学生，要求学生有一定的市场营销基础，具备相应的调查分析能力，并熟练设计并应用可视化图表进行总结分析。

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

理解品牌定位的概念和作用，学会品牌定位的理论模型和方法。

2

学习如何确定目标市场和目标受众，了解市场细分和定位的概念。

技能目标

3

学会如何进行市场调研，收集和分析市场数据以支持品牌定位策略。

4

掌握品牌定位策略的制定和执行，如何选择差异化策略、确定目标市场、建立品牌形象等。

素养目标

(含课程思政目标)

5

引导学生在品牌定位中考虑不同文化和多元化，尊重不同文化价值观，避免文化冲突。

6

帮助学生培养批判性思维能力，鼓励他们对品牌定位策略进行深入分析和评估，考虑商业利益，关注社会和道德层面。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

③奉献社会，富有爱心，懂得感恩，自觉传承和弘扬雷锋精神，具有服务社会的意愿和行动，积极参加志愿者服务。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。

②掌握视觉传达设计的相关理论知识，了解设计原则、色彩理论、视觉心理学等，能够将理论运用到实际设计中。

④具备策略思维与创意思维，具备独立思考、发现问题、分析问题、解决问题、创造性表达的能力，能够根据项目与市场需求，运用视觉元素进行设计表达。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

②有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。

LO7信息应用：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。

②能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

L01

③

L

5.引导学生在品牌定位中考虑不同文化和多元化，尊重不同文化价值观，避免文化冲突。

100%

L02

②

M

1.理解品牌定位的概念和作用，学会品牌定位的理论模型和方法。

100%

④

H

2.学习如何确定目标市场和目标受众，了解市场细分和定位的概念。

100%

4.掌握品牌定位策略的制定和执行，如何选择差异化策略、确定目标市场、建立品牌形象等。

L06

②

H

6.帮助学生培养批判性思维能力，鼓励他们对品牌定位策略进行深入分析和评估，考虑商业利益，关注社会和道德层面。

100%

L07

②

M

3.学会如何进行市场调研，收集和分析市场数据以支持品牌定位策略

100%

三、实验内容与要求

（一）各实验项目的基本信息

序号

实验项目名称

实验类型

学时分配

理论

实践

小计

1

品牌及品牌定位理论基本认知

④

4

4

8

2

市场调研

④

4

4

8

3

品牌再定位

④

8

8

16

实验类型：①演示型②