视觉传达设计专业《版式设计》课程教学大纲.docx

《版式设计》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

版式设计※

LayoutDesign

课程代码

2040359

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

16

实践学时

16

开课学院

艺术设计学院

适用专业与年级

视觉传达设计二年级

课程类别与性质

专业课程必修

考核方式

考查

选用教材

《版面设计》，葛洪波主编，中国海洋大学出版社，2021.05

是否为

马工程教材

否

先修课程

设计基础2040599（3）印刷工艺与设计2040138（2）

课程简介

本课程是艺术设计学院各专业一年级学生必修的基础课程。课程主要从版式设计的基本理论到版式设计的构成元素，通过对版式设计的视觉流程，及版式设计的基本类型的介绍，使学生深入了解版式设计中版面的构成元素在版面中的整合处理。要求各专业学生了解和掌握版式设计的基础理论；整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系；理解版面中黑、白、灰的分区；掌握点、线、面在版式设计中的运用；充分理解版式设计过程中的每个环节的要点；能够灵活把控文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。掌握版式设计的基本方法、手段、技巧，并具备一定的版式编排应用设计能力，掌握扎实的版式专业基本技能，拥有在各种设计项目中版式的综合应用能力。

选课建议与学习要求

本课程是学院平台必修课，面向全院所有专业学生开课，培养学生的排版设计能力，建议在大二年级上学期授课。要求有初步的设计专业知识基础，并能熟练应用和操作电脑（图形、图像处理）软件。

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

了解和掌握版式设计的基础原理和理论

技能目标

2

能够分析版面信息的层级关系，运用视觉习惯与视觉流程进行层级信息的编排

3

能够运用字体、版式与图形设计基础进行图文版面编排

素养目标

(含课程思政目标)

4

具备视觉传达设计基础的审美意识和审美能力。设计执行过程中遵守职业规范，确保作品的原创性

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。

②掌握视觉传达设计的相关理论知识，了解设计原则、色彩理论、视觉心理学等，能够将理论运用到实际设计中。

③具备良好的美术基础与造型能力，能够运用美学原理来组织设计元素与布局，具备设计基础、设计造型的表现能力；

LO7信息应用：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。

②能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

⑤

L

具备视觉传达设计基础的审美意识和审美能力。设计执行过程中遵守职业规范，确保作品的原创性

100%

LO2

②

M

了解和掌握版式设计的基础原理和理论能

100%

③

H

够运用字体、版式与图形设计基础进行图文版面编排

100%

LO7

②

L

能够分析版面信息的层级关系，运用视觉习惯与视觉流程进行层级信息的编排

100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

教学单元

预期学习成果

教学内容

第一单元

名片设计

能够分析版面信息的层级关系

能够运用视觉习惯与视觉流程进行层级信息的编排

版式设计概述

版式设计的构成元素

名片设计实践讲解

第二单元

海报/展板设计

能够根据版面的内容合理选择字体

掌握多种图像图形的处理手段并能够灵活运用

能够选择适合版面调性的色彩并制定协调的色彩搭配方案

能够通过点、线、面的运用应在版面的形式美感

能够运用字体、版式与图形设计基础进行图文版面编排

版式设计的视觉流程

海报实践案例讲解

第三单元

宣传册设计

能够对设计项目做准确的调性定位

能够灵活把控文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系

能够合理使用网格系统营造版面的秩序

版面的图版构成

版式设计的网格系统

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标

教学单元

1

2

3

4

名片设计

√

√

√

√

海报/展板设计

√

√

√

√

宣传册设计

√

√

√

√

（三）课程教学方法与学时分配

教学单元

教与学方式

考核方式

学时分配

理论

实践

小计

第一单元名片设计

讲授、实践、讨论

设计作品

4

4

8

第二单元海报/展板设计

讲授、实践、讨论

设计作品

6

6

12