弘扬中华民族精神 2 .docx

红色资源渗透高中政治文化生活教学实例

------以《弘扬中华民族精神》为例

1、教材分析

《弘扬中华民族精神》是人教版高二必修3《文化生活》第三单元第七课第二框的内容。本框主要介绍民族精神的形成、丰富和发展、弘扬和培育民族精神的意义等。本框内容在本单元和整个《文化生活》教材中都具有非常重要的地位。

2、学情分析

本框内容与学生树立正确的思想道德观念息息相关。高二的学生虽然对历史和文化知识有一定了解，但民族精神的概念比较抽象，对他们来说不是很好理解。另外，市场经济带来的一些负面影响在一定程度上冲击着学生对民族精神的认同。因此，本节课在教学设计中尽可能结合学生生活实际，通过学生自学、创设情境、课堂活动与课堂探究等形式让学生深刻了解我国的民族精神，并认识到中华民族精神需要传承和发展。

3、教学目标

（1）知识目标：通过本框内容的学习，使学生了解我国民族精神的形成、丰富和发展，理解弘扬和培育民族精神的重要意义。

（2）能力目标：通过成果展示、讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）情感、态度与价值观目标：使学生感悟民族精神的伟大，培养爱国精神，增强学生的民族自豪感。

4、教学重难点：弘扬民族精神的原因。

5、教学方法：以情境教学法、讨论法为主。

6、课前准备：查阅相关资料、制作教学课件。

7、教学过程：红色文化融入高中思想政治课教学的素材录入

教学环节一：情境创设导入新课

【多媒体展示】教师播放“港珠澳大桥”顺利通车的视频。

【教师提问】同学们，2018年10月24日，世界上最长的跨海大桥——港珠澳大桥全线通车。港珠澳大桥历时14年，全长55公里，集桥、岛、隧道于一体，创造了沉管隧道“最长、最大跨径、最大埋深、最大体量”的世界纪录。港珠澳大桥的建成，凝聚了数百家单位和数千名科研工作者的心血，被誉为“21世纪第八大奇迹”。

请同学们思考并回答，是什么精神支撑着广大科研工作者和一线施工人员一直矜矜业业坚守在自己的岗位上？

【学生活动】学生认真思考，各抒己见。

【教师点评】同学们分析得很到位，民族精神不仅在新民主主义革命时期才有，它随着时代的变化不断丰富。

【教师过渡】港珠澳大桥的建成并非一帆风顺，施工过程中遇到了很多“世纪难题”，大家知道有哪些难题吗？我们先共同来看一幅图片。

图3.2港珠澳大桥主体施工图

【教师活动】结合这幅施工图，与学生共同探讨在建桥的过程中科研工作者们需要攻克的难题。

【学生活动】边看图边认真思考。

【设计意图】通过观看视频和图片，结合时事，让学生在思考中感悟我国民族精神包含的内容。

【教师过渡】民族精神不仅仅是新民主主义革命时期才有，在社会主义革命和建设时期，党和人民继续弘扬中华民族精神，不断为其注入新的时代内容。想必同学们通过

课前预习及查阅资料已经对民族精神有一定的了解，下面请各小组代表上台展示小组成员们搜集整理的资料，带领我们一起更加全面、深入地了解不同时期民族精神的内容。

教学环节二：展示交流智慧分享

自主探究一：为什么能弘扬中华民族精神？

【学生活动】各小组代表通过多媒体展示探究成果。

【第一组代表】展示并介绍新民主主义革命时期中华民族精神的突出表现。

【教师过渡】第一组同学展示了中国共产党伟大的革命精神，搜集的素材非常丰富，其中包含了彭阳精神。彭阳红色精神精神和长征精神、延安精神、井冈山精神、西柏坡精神都是一脉相承的，这个精神伴随着中国革命历程，中国共产党克服了一个又一个困难，取得了一个又一个胜利。

【教师提问】那么请问，彭阳县革命时期涌现了无数英雄人物，你对哪些人物事迹比较了解？可以给我们讲讲吗？

【学生活动】学生积极举手发言。

【教师点评】同学们刚刚讲了毛泽东夜宿小岔沟，乔家渠，任山河战斗的故事，讲得非常精彩。老师也想向大家讲述我在参观重庆渣滓洞时的所见、所感。我们一起来看一下在国民党监狱中有关革命烈士生活场景的照片。

江姐图“小萝卜头”

“老虎凳”图“潮湿阴冷的牢房”

【学生活动】学生们在观看照片的同时认真思考。

【教师活动】结合实地拍摄的照片，向学生介绍国民党军统特务对革命烈士们的严刑拷打，以江姐为代表的中国共产党人并没有因此屈服，表现了英勇牺牲、舍生忘死的大无畏精神。

【设计意图】通过展示照片和讲故事的方式，使学生更深刻地了解革命先辈们的伟大精神。

【教师过渡】下面请第二组代表进行成果展示。

【第二组代表】展示并介绍彭阳县社会主义革命和建设时期中华民族精神的突出成果。

【教师提问】第二组同学向我们展示了彭阳县税务干部王振举。请同学们思考并回答，雷锋精神所指的仅仅是雷锋个人的精神吗？

【学生活动】学生们各抒己见。

【教师过渡】不知道大家有没有关注2018年的《感动中国》，有一个叫吕保