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《正面管教籍概况精彩选段思维导图读书心得
《正面管教》01.作者简介〔美〕简·尼尔森杰出的心理学家和教育家美国“正面管教协会”的创始人。她是7个孩子的母亲，18个祖母（外祖母）。她是18本著作的作者或合著者，被翻译成超过16种语言，在美国销量超过400万册。02.荐语《正面管教》之谓正面，在于教我们用正面的和善而坚定的信念教养孩子，也在于作者正面讲述教育的细节和执行。运用正面管教的方法，通过不惩罚、不骄纵的方式有效的管教孩子，培养孩子的自律、责任感和解决问题的能力，使他们获得终身受益的社会技能和生活技能。03.你将获得1.理解正面管教的理念2.获得教导孩子的有效方法3.学会正视孩子可能在生活中的困难，尊重孩子的个性发展。
精彩选段没有鼓励、理解和尊重的态度，就会丧失基本观念。如果我们不理解这些态度，则学到的方法会沦为对孩子的不尊重的操纵。停止惩罚并不意味着允许孩子为所欲为。我们需要给孩子机会，让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。否则，孩子就会成为只会依赖和接受的人，认为得到归属感和价值感的唯一方法就是操纵别人为自己服务。有些孩子会认为“他们不照顾我就是不爱我”。还有些孩子则因为做任何事都会招来羞辱和痛苦，而认定自己不该再努力。培养孩子社会责任感的第一步，是要教导孩子依靠自己。确保把爱的讯息传递给孩子。
READINGSHARINGREADINGSHARINGANDEXCHANGEMEETING既不骄纵也不严厉地让孩子成为你的骄傲
《正面管教》什么是正面管教为什么要正面管教正面管教的工具和理论本书从这3方面入手，教你如何用不惩罚、不骄纵的方式有效的管教孩子。
什么是正面管教不同的教养类型教养的目标：培养真正的能力正面管教严厉型：有规矩没有自由骄纵型：有自由没规矩正面管教：有规矩有自由对个人能力的感知对个人价值的感知对个人力量或影响的感知力自律以及自我控制人际沟通能力整体把握能力判断能力核心：和善而坚定和善：尊重孩子坚定：尊重自己和现实底色：无条件的爱（给孩子安全感和归属感）
《分享书籍》为什么要正面管教阿德勒的基本概念孩子是社会人行为以目的为导向首要目的：归属感和自我价值感行为不当约等于丧失信心社会责任感或集体感平等犯错误是学习的好时机确保传递了爱的信息
正面管教的工具和理论重新看待不良行为当心逻辑后果启发式问题：寻求过度关注寻求权利自然后果没有大人的干预逻辑后果和惩罚的区别：4R原则相关、尊重、合理、预先告知3R1H原则：相关、尊重、合理、有帮助真诚提问，警惕“为什么”句式报复自暴自弃关于解决问题：积极的暂停：“原始脑”切换成“理性脑”
《分享书籍》有效运用鼓励家庭会议你的性格对孩子的影响改善而不是完美给出弥补的机会力争优秀型避开社会压力：不当众进行共同决策安逸型控制型取悦型正面管教的工具和理论注意青春期特殊情况使用日常惯例表
读书心得大量父母在孩子面前缺乏最基本的礼貌和修养，肆无忌惮的粗野情绪其实才是最有效的示范、孩子跟你学会了暴力情绪和不讲道理。每次伤害，孩子受伤的都是大脑。分泌大量的压力激素，抑制前额叶皮层的发育。小时候看不出伤害是因为题目简单，还没有挑战到大脑的阈值。一到初二往上，成绩下降、完全学不动、抑郁、狂躁、自残……这就是无知的代价。因为不了解大脑，不了解心理学，只知道淳朴的使劲，这就叫焚琴煮鹤。
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