第五单元13课 人物描写一组.docx

利通区扁担沟中心教育集团教学案

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13人物描写一组（第一课时）

2024年4月18日主备人：马静雯审核人：马丽萍

学习目标

1.通过自学，认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语，发展自主识字能力和汉字书写能力。

2.通过圈画文章中描写人物的语句，体会人物特点，初步感受人物形象。

课前预学（用时25分钟）（单元学习目标520501、520502）

1.将本课朗读了三遍，认会了“嘎、绊”等11个生字，并把“跤、搂”等15个字在家庭作业本上带词写了3遍。

2.通过初步学习，完成了课时练的“初读感知”。

3.学贵有疑：

课上互学

单元导学（3分钟）

1.根据单元导读页领学单元说明。

2.今天我们学习本单元第一课《人物描写一组》。

（二）自主检测（5分钟）（对应单元学习目标520501、520502）

1.请聪明的你在平板上完成以下题目，并提交。

（1）情境题：在正确的读音后打“√”。

小胖墩儿搂住小胖的腰，想给他使绊（bànpàn）子，小亮揪住小胖墩儿的衣领想要跟他扳（bānbǎn）手腕，没想到小亮的拳头就像铸(zhùzhòu)成的铁疙瘩，一下子打在小胖墩儿的颧(quánhuān)骨上，小胖墩儿疼的直揩(jiēkāi)眼泪。

（2）看拼音写词语。

a.爸爸用刮胡刀tì（）sāi（）下的胡子,不小心刮破了皮。

b.小zhízi（）一整天都在大喊大叫,hóulóng()都沙哑了。

（三）合作探究（20分钟）（对应单元学习目标520503、520505）

任务一：1.教师出示学习提示并推送至学生平板；

自主学习提示一：

1.默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象；（5分钟）

2.你是从哪些句子中体会到的，圈画出来。（5分钟）

2.小组交流汇报(组长领学、组员补充、记录员记录、操作员上传至平板)(5分钟）3.教师相机指导

（四）当堂检测（8分钟）（单元学习目标520501、520502、520503、520504、520505）

请你在平板上完成以下题目，并提交。

1.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（）急跳墙（）面朝天画()添足膀大()粗

()肠小道万()更新声名()藉推拉()顶

（1.）小胖墩儿(),一身牛劲儿。

（2.）任你怎样(),硬是扳他不动。

（3.）咕咚一声,小嘎子摔了个（）。

2.判断下列句子的描写方法,将序号填入括号内。

A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写

（1.）小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。（）

（2.）头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗……脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。（）

（3.）赵氏走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”（）

（五）拓展延伸（3分钟）（单元学习目标520504、520505）

请你在平板上完成以下题目，并提交。

1.写出下列句子运用的人物描写方法,并完成练习。

①小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

②头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。

(1)句①中描写小嘎子动作的词语有，这些动词形象地写出了小嘎子的特点。

(2)句②选自写的《》,从这句话中我仿佛看到了一个的车夫。

(3)仿照上面两个句子中的任意一句,描写一个你熟悉的人,突出他(她)的特点看图,完成练习。

三、课后延学

1.你的家人有什么特点？你想用哪种方法来表现他们的特点，请写下来。

教（学）后记

问题应对策