从大学生心理健康的角度研究高职院校体育文化——以广西建设职业技术学 .pdfVIP

从大学生心理健康的角度研究高职院校

体育文化——以广西建设职业技术学院

为例

摘要:随着社会发展进步，人类健康观念也在不断更新，现代健康观包括道

德健康、身体健康以及心理健康等。近年来，高职院校为响应国家职业教育发展

的要求，高职大学生人数急剧增加，来自学业和就业的双重压力，使大学生中出

现心理问题的概率也呈上升趋势。本文通过对广西区内高职学校校园体育文化的

建设情况进行调查，并选定广西建设职业技术学院为试点单位，研究体育文化融

入校园文化对学生心理健康的影响，为创新广西高职校园体育文化建设提供建议

和参考。

关键词:大学生心理健康高职院校体育文化

【基金项目】本文是2020年度全国职业教育科研规划课题“从大学生心理

健康的角度研究高职院校体育文化”的研究成果，课题编号2020QZJ482。

1.

研究背景

（一）大学生心理健康现状

近年来，高职院校响应国家大力发展职业教育的教育政策，全面开始扩招，

高职大学生在校人数也急剧增加，来自生活、学业和就业的多重压力，大学生心

理问题发生的概率也呈上升趋势。加之，目前在校大学生多为“00后”，他们出

生于改革开放后，生活条件得到改善的父母对他们有溺爱的倾向，部分学生出现

了一些心理问题，如厌学、错误的恋爱观、自闭、沉迷网络游戏、没有集体意识、

精神空虚等，并由此造成了留级、退学或开除、早恋、同居、上网成瘾、自杀等

严重后果。高职学生的心理问题是其成长道路上的巨大障碍，也是目前学校管理

的难点。

（二）目前高职院校体育文化研究现状

校园体育文化是校园文化的重要组成部分，体育文化是学生校园体育文化开

展的重要措施，是校园文化开展及普及的重要组成部分。通过文献梳理，目前普

遍存在的观点是高校存在体育文化意识不够，体育教学体制不完善，体育教学管

理不严等问题，造成学生淡漠体育文化精神，不积极地参与校园体育活动，对体

育锻炼的热情不够，日常很少进行主动的体育锻炼，这直接影响到学生的身体健

康和心理健康。

（三）体育文化与心理健康

身体锻炼是体育文化的重要内容。科学研究证明，良好的体育锻炼习惯与人

类健康呈正相关，同时根据身心交互理论，体育锻炼不仅可以强化人类的各项生

理指标，提高免疫力，增强身体素质，同时还对心理健康有着积极的影响。体育

文化可以培养学生分析与综合能力、增进学生身心健康的同时，还对培养学生坚

韧不拔的意志、顽强拼搏的精神和树立崇高的理想有着显著教育意义；它在促进

大学生世界观、人生观和价值观逐渐成熟的同时，也能促进学生个性的形成和人

格品质的完善，形成良好意志品质。另外，高校体育文化还具有娱乐和宣泄的功

能，能愉悦身心、调节情绪，有助于缓解大学生压力、抑郁、焦虑、敌对、胆怯、

强迫等心理症状；还有助于大学生准确评价自我和他人，增强自我接纳和群体认

同感，从而缓解大学生的人际关系敏感，促进学生德智体美劳全面发展。

结合目前核心期刊筛查的数据显示，对国内校园体育文化建设的现状及研究

较多，但是高职院校体育文化建设与大学生心理健康的研究较少。随着社会发展

的需要，人们健康观念的提高。加之目前随着高职院校扩招，学生数量增多，单

招比例扩大，导致学生生情复杂，心理问题也相应存在高职学生的独有特点。因

此，从高职学生心理健康的角度去思考如建设校园体育文化，积极推动体育文化

与心理健康教育深度融合，既是满足大学生心理健康服务需求的现实举措，也是

有效提高高校体育文化质量的重要路径。

1.

理论基础

（一）体育文化的理论基础

体育文化能反映出一定的时代精神，信息化时代的不断发展，不仅要求体育

文化需要保持坚强的生命力、创新力。如今，随着对中小、高校学生的身体素质

的不断重视，各项体育政策也随之而来，校园体育文化出现的频率以及重视程度

也在不断上升。高职校本体育特色文化旨在培养学生的综合素质，不仅要在体魄

上帮助学生成长，更要在德、体、智、美等方面完善学生素养。

卢元镇在《体育社会学》一文中明确指出高校体育文化，是在校老师和学生在整

个高校体育教学、教育和开展各种体育活动等过程中的所有表现出来的全部内容

及形式，具体的讲就是高校体育文化是指在高校校园范围之内，实行的以学生为

主体，教师适当引导的，并最终形成一种传统，以一种仪式形式存在于整个学校、

学生与教师之间，同时充分体现了体育的价值观，展现了体育的功能。高校体育

文化最常见的形式之一就是