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探析小学数学素养的理论

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探析小学数学素养的理论本文简介：摘要：数学是一种文化，数学文化对人的阻碍表现为人的数学素养，数学素养也透露了一个人的核心素养。随着经济、社会、文化变革的加剧，人们越来越多地认识到数学素养在生活中的重要性。在小学数学教学实践中，数学核心素养的积淀对小学生的成长起着助力的作用。关键词：核心素养；数学教学；素养教育；l

探析小学数学素养的理论本文内容：

摘要：数学是一种文化，数学文化对人的阻碍表现为人的数学素养，数学素养也透露了一个人的核心素养。随着经济、社会、文化变革的加剧，人们越来越多地认识到数学素养在生活中的重要性。在小学数学教学实践中，数学核心素养的积淀对小学生的成长起着助力的作用。

关键词：核心素养；数学教学；素养教育；

核心素养“既表达着国际教育开展与变革的趋势，也承载着国家以教育加强核心竞争力的迫切性。通过小学数学实践，目前对国内外相关数学素养研究进展梳理，界定小学数学核心素养的三要素为：数学人文、数学认识、数学思想。

一、国内外研究者对数学素养的根本认识

我国曾在20世纪90年代提出素养教育“理念，其素养的外显于数学方面，落实在学生身上的，便是数学素养。因而，数学素养是在人的先天生理根底上，通过后天