三年级上册数学说课稿《7.1 看日历（2）-》-北师大版.docx

三年级上册数学说课稿《7.1看日历（2）-》-北师大版

一.教材分析

《7.1看日历（2）》这一节的内容，是北师大版三年级上册数学课程的一部分。在前面的学习中，学生已经掌握了日历的基本知识，能够认识星期几，知道每个月有多少天。而本节课的内容，将进一步引导学生深入学习日历，让学生学会通过日历了解更多的信息。

本节课的主要内容有：认识日历中的月份，了解每个月的天数，学会通过日历查找日期，以及了解日历中的特殊标记。这些内容的学习，有助于提高学生的日常生活能力，培养学生的数学思维。

二.学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经具备了一定的日历知识，对日历有了初步的认识。但学生在日历知识的掌握程度上有差异，部分学生可能还不能熟练地通过日历查找日期，对日历中的特殊标记也不够了解。因此，在教学过程中，我将以基础知识为主，引导学生深入学习日历。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生掌握日历的基本知识，能够认识月份，了解每个月的天数，学会通过日历查找日期，认识日历中的特殊标记。

过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队精神。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握日历的基本知识，学会通过日历查找日期。

教学难点：让学生理解日历中的特殊标记，如闰年、节假日等。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：

情境教学法：通过生活实例，引导学生认识日历，激发学生的学习兴趣。

操作教学法：让学生动手操作日历，加深对日历知识的理解。

讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。

多媒体教学法：利用多媒体课件，直观展示日历知识，提高学生的学习效果。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生活实例，如询问学生今天是什么日子，引导学生认识日历，激发学生的学习兴趣。

自主探究：让学生观察日历，找出每个月的天数，了解月份的分布规律。

合作交流：学生分组讨论，分享各自的学习成果，互相学习，共同进步。

讲解演示：教师对日历中的特殊标记进行讲解，如闰年、节假日等，让学生理解和掌握。

实践应用：让学生尝试通过日历查找日期，巩固所学知识。

总结提升：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

七.说板书设计

板书设计如下：

日历的基本知识

每个月的天数

日历中的特殊标记

通过日历查找日期

八.说教学评价

本节课的评价方式有以下几种：

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

小组讨论：评价学生在合作交流中的表现，如观点阐述、团队合作等。

九.说教学反思

在本节课的教学结束后，我将进行以下反思：

反思教学内容：是否全面讲解了日历的基本知识和特殊标记，学生是否掌握了相关知识。

反思教学方法：教学方法是否适合学生的实际情况，是否激发了学生的学习兴趣。

反思教学过程：教学过程中是否存在不足，如课堂、学生参与度等。

反思教学评价：评价方式是否合理，是否能全面反映学生的学习情况。

通过以上反思，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

知识点儿整理：

《7.1看日历（2）》这一节的内容，是北师大版三年级上册数学课程的一部分。在前面的学习中，学生已经掌握了日历的基本知识，能够认识星期几，知道每个月有多少天。而本节课的内容，将进一步引导学生深入学习日历，让学生学会通过日历了解更多的信息。以下是对本节课的知识点儿的整理：

日历的基本构成：日历由日期、星期、月份和年份组成。日期表示具体的每一天，星期表示星期几，月份表示每个月的名称和天数，年份表示每年的年份。

月份的认识：让学生了解每个月的名称和天数，包括一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月和十二月。其中，一月到十二月分别有31天、28天、31天、30天、31天、30天、31天、31天、30天、31天、30天和31天。

月份的天数规律：让学生掌握每个月的天数规律，即一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，有31天；四月、六月、九月、十一月是小月，有30天；而二月在平年有28天，在闰年有29天。

通过日历查找日期：让学生学会如何通过日历查找具体的日期，例如查找某个具体的日子是星期几，或者某个具体的日子是哪一年。

日历中的特殊标记：让学生了解日历中的特殊标记，如闰年、节假日等。闰年是指公历年份除以4可整除，除以100不可整除，或者除以400可整除的年份。节假日包括国家法定节假日和一些重要的纪念日，如春节、国庆节、劳动节等。

闰年的认识：让学生了解闰年的概念，闰年是指公历年份除以4可整除，除以100不可整除，或者除以400可整